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Hola, me llamo David Rodríguez Olive, soy profesor de comercio en el IES Icaro, doy diferentes módulos de grado superior, grado medio y programa profesional.

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00:00:16,000 --> 00:00:27,000
Voy a explicar el módulo de logística de aprovisionamiento en este aula que tiene tres dimensiones, dimensión técnica, dimensión empresarial, dimensión de liderazgo.

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00:00:27,000 --> 00:00:44,000
La estructura de los determinados contenidos indicados en la programación docente con la finalidad de que el alumno adquiera las capacidades de colaborar en la elaboración de un plan de aprovisionamiento

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y realizar el seguimiento y control del programa de aprovisionamiento. Eso queda reflejado en un conjunto de instrumentos de calificación, como indica en esta tabla, que va a gobernar el desarrollo de la asignatura.

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00:00:56,000 --> 00:01:14,000
Está configuradas las calificaciones de esa tabla en los tres periodos de evaluación, conforme está indicado en la configuración de calificaciones del libro, de tal forma que los alumnos van a poder ver cómo va el desarrollo de su aprendizaje.

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00:01:14,000 --> 00:01:35,000
Si en este mismo aula se ponen diferentes grupos, también habría que hacer algunas modificaciones. Luego vamos a tener en cuenta, a nivel motivacional, que este aula está puesta con diferentes niveles, indicados los escalafones del ejército de tierra español,

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cuando van tocando todos los aspectos de sus contenidos, y luego, con las insignias, lo que le da es seguridad de que van avanceando hacia la competencia.

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00:01:49,000 --> 00:02:15,000
Dentro de estos niveles, nivel cero o evaluación cero, es el acceso al aprendizaje, en el que el alumno consigue, una vez que ha seguido este primer bloque, que faculta para entrar en los diferentes bloques que va a tener en la aula virtual, porque si no va a estar restringida.

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00:02:15,000 --> 00:02:33,000
Aquí vamos a tratar, para acceder a los alumnos que vienen más tarde, un método de matriculación y credenciales para que se vayan poniendo al día. Se van a tener presentes cuáles son todos los instrumentos de calificación y nos van a dejar una constancia de que han desarrollado este bloque.

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00:02:33,000 --> 00:02:49,000
Y así pasaremos al siguiente bloque, en este caso, que sería la dimensión técnica de Word, de cómo nos vamos a relacionar dentro del bloque. Vamos a trabajar una etiqueta para los datos, dicho de otra forma.

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00:02:49,000 --> 00:03:09,000
Por otra parte, al final vamos a tener unos diarios de aprendizaje, como elementos de calificación también, y durante el curso hay diferentes elementos en los que vamos a tener que evaluar.

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00:03:09,000 --> 00:03:23,000
El examen competencia final se basa en un taller, en el que el proyecto grupal se divide en cuatro grupos, cada una de las clases, y que van a desarrollar determinados aspectos.

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00:03:23,000 --> 00:03:50,000
Es lo que van a medir, por ejemplo, por un CAMBA se va a medir un MRP, un diagrama de Ishikawa, la previsión de la demanda, el aspecto de controlar la información y los documentos, y todo esto lo queda recogido en la elaboración del proyecto.

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00:03:50,000 --> 00:04:03,000
Como se ve, se termina y tenemos una serie de puntuaciones que aparecen más tarde por aquí. De acuerdo a estas puntuaciones, una vez realizado tendrían una nota final del módulo.

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00:04:04,000 --> 00:04:30,000
Al final, igual que hemos hecho unos diarios de aprendizaje, en los que van a estar cada uno de ellos indicando cómo ha ido evolucionando en su progreso, le vamos a pedir unas actitudes frente al pensamiento crítico, una serie de encuestas y unas valoraciones de la actividad docente desde dos aspectos, que nos van a informar para darnos una idea de lo que hemos estado haciendo.

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00:04:30,000 --> 00:04:40,000
Luego también, durante el aula, van a tener diferentes elementos, como el pesecito que pertenece al certificado, que lo vamos a trabajar en las diferentes aplicaciones de la asignatura.

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00:04:41,000 --> 00:04:50,000
Vamos a tratar un libro, por ejemplo, lo de proteger los dispositivos. Hay diferentes elementos que vamos a estar poniendo en los libros para indicar hacerlo.

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00:04:51,000 --> 00:04:57,000
También las contraseñas que vamos a poner y también vamos a trabajar el glosario o términos que vamos a poner dentro de la asignatura.

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00:04:58,000 --> 00:05:08,000
Igualmente, les he indicado que vamos a meter un Excel Learning, elaboración de desempeño en el desarrollo de la asignatura, que tenemos por aquí.

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00:05:08,000 --> 00:05:20,000
Porque aparte de, una vez dado esto, ir más allá en las dimensiones, tenemos unos proyectos de competencia comunicativa en el que van a incorporar