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Buenos días, mi nombre es Daniel García de Mateos Muñoz y os voy a presentar el

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00:00:04,000 --> 00:00:08,040
aula virtual que he utilizado con el alumnado de sexto de Educación Primaria

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00:00:08,040 --> 00:00:13,920
en el área de Ciencias Sociales. Como veis, matriculé a mi alumnado. Ahora

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00:00:13,920 --> 00:00:18,240
estamos en julio y, claro, hace mucho tiempo que no utiliza en el aula virtual, pero ha

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00:00:18,240 --> 00:00:24,680
sido un recurso que han utilizado durante todo el curso en muchas ocasiones.

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00:00:24,680 --> 00:00:29,160
Está estructurado por temas, como se puede apreciar, los temas siguen un orden

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00:00:29,160 --> 00:00:33,800
de una secuencia didáctica lógica, dejándolos prima los temas que vamos

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00:00:33,800 --> 00:00:39,240
viendo en ese momento más cercanos en la parte superior y los temas que ya hemos

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00:00:39,240 --> 00:00:43,960
visto van bajando hacia abajo. He utilizado diferentes herramientas para

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00:00:43,960 --> 00:00:52,640
evaluar con actividades creadas por mí, siguiendo H5P e incluso otro tipo de

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00:00:52,640 --> 00:00:57,200
recursos. Podemos ver, por ejemplo, también actividades de autoevaluación en

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00:00:57,200 --> 00:01:01,080
esta escalera de metacognición, en la que había una serie de preguntas y los

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00:01:01,080 --> 00:01:04,640
alumnos tenían que responder qué han aprendido, cómo lo han hecho, si les ha

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00:01:04,640 --> 00:01:10,120
sido difícil o no, para qué ha servido y cómo lo pueden utilizar, donde yo iba

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00:01:10,120 --> 00:01:15,920
recogiendo las diferentes respuestas de mi alumnado.

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00:01:15,920 --> 00:01:21,160
Como podéis ir viendo, pues van respondiendo a todo ello. Tenemos

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00:01:21,160 --> 00:01:27,920
también cuestionarios tipo, en los que había preguntas de tipo test,

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00:01:27,920 --> 00:01:32,440
había preguntas de elegir, había preguntas de completar, diferentes tipos de

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00:01:32,440 --> 00:01:39,080
preguntas. Otro tipo de cuestionarios en los cuales hemos creado

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00:01:39,080 --> 00:01:44,880
mapas interactivos creados por mí con los recursos de la ola virtual y de la

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00:01:44,880 --> 00:01:49,840
autoevaluación de la ola virtual, donde yo subía la imagen y marcaba

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00:01:49,840 --> 00:01:54,280
donde tenían que poner ellos los diferentes accidentes geográficos.

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00:01:54,280 --> 00:02:00,480
Luego, aún así, también les llevaba a otros sitios, a otras

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00:02:00,880 --> 00:02:04,760
páginas web, en las cuales podían realizar otro tipo de

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00:02:04,760 --> 00:02:11,600
mapas interactivos o juegos de capitales. También tenemos

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00:02:12,600 --> 00:02:18,760
estos cuestionarios, que ya lo hemos visto, más mapas interactivos o cualquier tipo

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00:02:18,760 --> 00:02:24,880
de recurso didáctico que yo creaba para facilitarles el estudio, creados

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00:02:24,880 --> 00:02:29,800
por mí en Canva, con todo lo que veíamos en clase, con mapas para que

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00:02:29,800 --> 00:02:32,960
tuvieran acceso desde casa.

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00:02:33,520 --> 00:02:37,960
También, respecto a la audiodescripción, por ejemplo, les ponía todas las

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00:02:37,960 --> 00:02:41,800
explicaciones para que pudieran tener acceso a ellas.

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00:02:41,800 --> 00:02:48,360
Por otro lado, también durante este curso, diferentes tipos de resúmenes

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00:02:48,360 --> 00:02:51,640
que íbamos haciendo en clase con Canva y los íbamos subiendo, que los

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00:02:51,640 --> 00:02:57,840
hacíamos entre todos, y tareas que han tenido que ellos subir, que yo

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00:02:57,840 --> 00:03:01,520
les he dado una serie de pautas, ellos han tenido que ir subiéndolas y yo

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00:03:01,520 --> 00:03:05,800
las calificaba. Yo veía aquí los envíos que me iban a enviar,

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00:03:05,800 --> 00:03:10,920
cierto, algún alumno que no lo ha hecho, pero en general todos los alumnos

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00:03:10,920 --> 00:03:17,600
representaban, y yo podía verlos y calificarlos, descargarlos, incluso

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00:03:17,600 --> 00:03:25,000
ponerles comentarios, como podéis ver. Yo les enseñé a hacer Canvas y

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00:03:25,000 --> 00:03:29,440
en este caso cada uno le tocaba un país de la Unión Europea y tenía una

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00:03:29,440 --> 00:03:34,320
serie de pautas que yo les mandaba sobre características del país, y con eso

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00:03:34,320 --> 00:03:40,640
les ponía una nota. ¿Qué más podemos encontrar también?

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00:03:40,640 --> 00:03:46,520
En los temas de historia, hacíamos una actividad de gamificación con juegos de

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00:03:46,520 --> 00:03:52,040
cromos que creaba yo también y que les ha servido para estudiar. Depende de lo

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00:03:52,040 --> 00:03:57,320
que fuera el tema, la modernización, pues con una serie de las fechas, de los

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00:03:57,320 --> 00:04:04,600
reinados y unas características básicas. Por último, quería contemplar que he

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00:04:04,600 --> 00:04:09,960
tenido en cuenta la etiqueta, he incluido insignias, les he otorgado insignias según

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00:04:09,960 --> 00:04:13,720
para cuando hacían la actividad de metacondición.

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00:04:13,800 --> 00:04:18,400
Esta era una insignia directamente que yo les daba como premio, o la insignia

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00:04:18,400 --> 00:04:22,680
flash, que era cuando se terminaban antes de tal fecha, les daban la insignia flash,

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00:04:22,680 --> 00:04:27,200
que como veis está configurada según criterios que se les iba otorgando al

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00:04:27,200 --> 00:04:29,600
alumnado.

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00:04:30,600 --> 00:04:35,080
Obviamente también calificaba todo a través de la web virtual, sacando las

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00:04:35,080 --> 00:04:42,800
notas, las medias, como podéis observar, y poco más. Tenemos algunos alumnos que

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00:04:42,800 --> 00:04:53,800
también su logo. Y poco más, aquí está toda la

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00:04:53,800 --> 00:04:57,400
aula virtual que hemos utilizado.