1
00:00:00,000 --> 00:00:03,220
la tarea final de situación de aprendizaje de orientación deportiva.

2
00:00:03,779 --> 00:00:06,919
Comenzando así por el contexto, nos ubicamos en el Instituto Parque Aluche,

3
00:00:07,459 --> 00:00:09,400
en el grupo de tercero de la ESO A.

4
00:00:09,919 --> 00:00:12,599
Su problemática reside en la utilización sostenible del parque

5
00:00:12,599 --> 00:00:14,980
y afianzar relaciones sociales entre los grupos.

6
00:00:15,619 --> 00:00:19,059
Por ello, se plantea un producto final, que es la creación de una carrera de orientación

7
00:00:19,059 --> 00:00:21,460
para el otro grupo clase, para tercero B.

8
00:00:22,039 --> 00:00:27,280
La metodología utilizada principalmente en la asunción de roles en el aprendizaje cooperativo

9
00:00:27,280 --> 00:00:30,079
y el aprendizaje servicio para la creación de la carrera.

10
00:00:30,679 --> 00:00:34,460
En cuanto a la accesibilidad, nos basaremos en el diseño universal de aprendizaje

11
00:00:34,460 --> 00:00:39,200
con diferentes vías de acceso a información como pueden ser vídeos, demostraciones y explicaciones

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00:00:39,200 --> 00:00:44,240
y diferentes actividades de ampliación y refuerzo de ejercicios y aula virtual.

13
00:00:45,719 --> 00:00:51,299
En cuanto a evaluación, utilicemos diferentes instrumentos como puede ser la rúbrica de la carrera de orientación

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00:00:51,299 --> 00:00:55,060
y la coevaluación de la asunción de los diferentes roles.

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00:00:55,060 --> 00:01:06,780
Por último, las tecnologías de la información y comunicación están presentes en el producto final mediante la aplicación iOriented, la creación de códigos QR y el decálogo y cuidado del entorno mediante CAM.