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Buenos días, soy Fátima de la Fuente Ramírez y voy a mostrar esta herramienta del sistema

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de gestión de aprendizaje SmileARLEN que utilicé el año pasado con los alumnos de

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tercero. Este año están matriculados ya los nuevos alumnos, por tanto son los que

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ahora corresponden a cuarto los que practicaron esta situación de aprendizaje. Voy a mostrar

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en primer lugar cómo les ayude a entrar a la plataforma a través del blog que utilizamos

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normalmente. Se presentó el vídeo para colaborar con las familias y que les fuera un poco más

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fácil esa accesibilidad. Aquí viene el tutorial de SmileARLEN.

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Hola, hoy os voy a contar cómo dar los primeros pasos para utilizar la aplicación de SmileARLEN

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en casa. Una vez que ellos ya tienen el acceso, la situación de aprendizaje se presenta de

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forma voluntaria, ya que es la primera vez que en el centro se pone en práctica. Los

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vídeos de acceso a la información también se publican en el blog y lo que se hace es

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permitir esa participación voluntaria del alumnado que lo desea y pueda a través de

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los juegos de SmileARLEN. Ellos acceden a través de su aplicación y yo he seleccionado

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algunas de las actividades de los itinerarios que vienen. En este trimestre lo que vamos

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a hacer es investigar primeramente sobre los instrumentos y sus características para

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posteriormente clasificarlos según su naturaleza y en último lugar crear una orquesta a modo

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de performance para la actividad de Navidad y tocar una interpretación música.

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La evaluación, pues en primer lugar SmileARLEN nos permite crear un informe, nos lo facilita

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con todos los alumnos que han participado, cuántas partidas y horas o dedicación en

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tiempo que han realizado en esta aplicación. Lo divide según las actividades, las actividades

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introductorias, actividades sobre instrumentación de cuerda, de percusión, de viento y bueno

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nos facilita de manera que nos hace saber quiénes son los que participan. Para la evaluación

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del alumnado hemos creado también un cuaderno de clase con una actividad evaluable que

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nos permite realizar un check en aquellos alumnos que sí han participado de forma voluntaria

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y que van a tener un 5% de valoración en la nota del trimestre. A su vez a través de

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la aplicación IDOCIO vamos a llevar un nivel más específico para que nos ayude a determinar

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qué instrumento fue el que eligieron, qué instrumentos en la creación y qué capacidad

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interpretativa tuvieron en ese momento y la investigación posterior que llevaron a

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cabo con las características y su puesta en común frente al gran grupo.