1 00:00:00,000 --> 00:00:04,740 Buenos días, mi nombre es Oliver Fernández y soy profesor de formación profesional en el Departamento de Comercio. 2 00:00:05,259 --> 00:00:08,140 La forma de organizarme digitalmente es por aulas virtuales. 3 00:00:08,820 --> 00:00:16,140 Como veis, tengo una por cada módulo y la forma de poner estas fotos de aquí lo hago a través de la licencia Creative Commons. 4 00:00:17,320 --> 00:00:22,179 Bien, sin más, vamos a empezar con el LMS de escaparatismo. 5 00:00:23,440 --> 00:00:28,940 Bien, escaparatismo lo podemos encuadrar en el segundo pentamestre del primer año en gestión de ventas. 6 00:00:28,940 --> 00:00:41,079 La estructura del aula virtual son en todos los casos iguales. Tenemos las actividades y calendario en cuanto a bloques, que podemos ver todas las actividades que tenemos, H5P, cuestionarios, flujos y demás. 7 00:00:41,500 --> 00:00:56,880 Y la estructura sigue siendo la misma para todos. Primero tenemos las reglas de comportamiento digital, cómo se tienen que comportar los alumnos, tenemos la licencia Creative Commons y tenemos también la guía didáctica para que los alumnos puedan ver la temporalización, los contenidos y demás. 8 00:00:56,880 --> 00:01:09,780 La forma de matricular a los participantes, he elegido la forma de matriculación manual por coherentes y en cuanto a insignias, he creado todas estas insignias que veis, guía brillante, empatía y demás. 9 00:01:09,780 --> 00:01:19,819 Bien, la estructura, como os decía, es en todos los casos, no había que quitar modo de edición para que podamos ver cómo sería, cómo lo verían los estudiantes, ¿vale? 10 00:01:20,219 --> 00:01:26,299 Tema 1, 2, 3, 4, 5, 6 y los distintos proyectos de evaluación, proyecto de tercera evaluación y cuarta. 11 00:01:27,040 --> 00:01:36,379 Bien, para que veáis los recursos que utilizo, que son muy ricos, en primer lugar, en el tema 1 utilizo un PowerPoint y un cuestionario de autoevaluación. 12 00:01:36,379 --> 00:01:39,439 en el tema 2 también un powerpoint y un cuestionario de evaluación 13 00:01:39,439 --> 00:01:43,400 y en el 3 por ejemplo también tengo una tarea en la que me los entregaron 14 00:01:43,400 --> 00:01:47,640 como veis tengo participantes 21 alumnos enviados y 18 15 00:01:47,640 --> 00:01:50,420 20 de calificar, está todo calificado 16 00:01:50,420 --> 00:01:56,140 también vemos que para el tema 3 tenemos lo mismo 17 00:01:56,140 --> 00:01:59,459 para el tema 4 tenemos otra tarea que en el mismo caso 18 00:01:59,459 --> 00:02:03,340 con 21 participantes y 21 enviados 19 00:02:03,340 --> 00:02:05,599 en este caso me los enviaron todos los alumnos y calificados 20 00:02:05,599 --> 00:02:12,000 y lo que también tenemos en la parte final son los proyectos de tercera y cuarta evaluación con el Excel Learning. 21 00:02:12,719 --> 00:02:16,439 Bien, proyectos de tercera evaluación en la que tuvieron que hacer una tarea y demás 22 00:02:16,439 --> 00:02:21,240 y el proyecto de la cuarta evaluación que tuvieron que hacer un Word, tuvieron que hacer una presentación, 23 00:02:21,240 --> 00:02:27,240 tuvieron que hacer un diseño en 3D y unas fotos y demás y una rúbrica de auto-evaluación en cada uno de los, 24 00:02:27,439 --> 00:02:31,539 perdón, en cada uno de las rúbricas. 25 00:02:31,539 --> 00:02:58,319 Como veis aquí, lo que se le va a calificar a cada uno en el caso de rúbrica de autoevaluación. Si vemos lo que es la rúbrica de co-evaluación, aquí igual de la misma manera también tenemos los criterios y los puntos que dan cada una de las partes y lo mismo tenemos para la rúbrica de heteroevaluación. 26 00:02:58,319 --> 00:03:20,460 Bien, todo esto lo tengo resumido en un Excel que los alumnos lo podrían ver también, en este caso, aquí, en el que les mostraba qué íbamos a evaluar y qué nota final tendrían en cada una de las partes y el peso de cada una de las partes. 27 00:03:20,460 --> 00:03:24,419 esto a modo de resumen lo tengo en este Excel hecho totalmente anonimizado 28 00:03:24,419 --> 00:03:26,060 porque como veis los alumnos no se ven 29 00:03:26,060 --> 00:03:31,199 y aquí tengo la nota final de cada uno de los alumnos que sacaron en cada una de las partes 30 00:03:31,199 --> 00:03:33,580 bien, además de los proyectos de la tercera y cuarta evaluación 31 00:03:33,580 --> 00:03:35,780 también tenemos paquetes con escaparatismo 32 00:03:35,780 --> 00:03:40,819 tenemos otros materiales, otros recursos como la URL de Lightbulb Sheets con su HP5 33 00:03:40,819 --> 00:03:45,740 y por otro lado tenemos también el Excel Learning con otro HP5 34 00:03:45,740 --> 00:04:00,139 Aquí en el Excel Learning, por ejemplo, podemos ver una presentación que he realizado de los escaparates más importantes con un vídeo final en el que podemos observar esto. 35 00:04:00,419 --> 00:04:04,919 La forma de evaluar que tenemos es autoevaluación por los cuestionarios que han hecho los alumnos. 36 00:04:05,580 --> 00:04:14,560 En el proyecto de la cuarta evaluación tenemos rubrica de autoevaluación, rubrica de coevaluación, rubrica de heteroevaluación, como se ha mostrado antes. 37 00:04:14,560 --> 00:04:24,540 Además, la forma de examinar que he realizado este año ha sido en la plataforma Evalum, que actualmente está caída, no se puede utilizar, está fuera de servicio 38 00:04:24,540 --> 00:04:38,540 Pero con estos Excel os quiero demostrar que todos los exámenes los he realizado, este es el Excel que te sale cuando sacas la información del Evalum 39 00:04:38,540 --> 00:04:46,199 Y por último también tengo el cuaderno de clase en el que aquí también pongo todas las notas de los alumnos. 40 00:04:47,379 --> 00:04:48,079 Muchas gracias.