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Hola, buenos días. Vamos a ver un momentito las prácticas 3, 4 y 5 que hemos realizado

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00:00:07,400 --> 00:00:15,480
en el curso de competencia digital. La actividad 3, o la práctica 3, lo que hemos hecho es

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00:00:15,480 --> 00:00:22,080
una infografía sobre una situación de aprendizaje, que podemos ver aquí, que es una infografía

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00:00:22,080 --> 00:00:27,840
sobre el proyecto de investigación de un científico. ¿Qué vamos a hacer en el aula?

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00:00:27,840 --> 00:00:32,160
¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Cuántas sesiones vamos a dedicar a la investigación? ¿Cuándo

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00:00:32,160 --> 00:00:36,520
tenemos que presentar el trabajo? ¿De qué manera? ¿Por medio de una carpeta de Teams

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00:00:36,520 --> 00:00:40,880
que solemos utilizar? ¿Cómo vamos a hacer una exposición en clase en la que se va a

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00:00:40,880 --> 00:00:46,880
tener en cuenta una nota de presentación y otra de presentación oral? Vamos a también

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00:00:46,880 --> 00:00:57,400
hacer luego propuestas de mejora y comprobar las fortalezas que han tenido nuestros compañeros

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00:00:57,400 --> 00:01:04,120
en la exposición. Luego, en segundo lugar, vamos a mostrar un momentito también cómo

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00:01:04,120 --> 00:01:10,920
en el aula virtual hemos hecho nuestras calificaciones, nuestras carpetas de calificaciones en las

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00:01:10,920 --> 00:01:15,680
que tenemos la primera, la segunda y la tercera evaluación. Como podemos ver, tiene unas

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00:01:15,680 --> 00:01:21,720
actividades H5P en las dos primeras y en la tercera tenemos una evaluación final que

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00:01:21,720 --> 00:01:51,320
es un cuestionario. Vamos a ver si podemos ver. Aquí tenemos, bueno, pues nos apareció

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00:01:51,320 --> 00:01:59,240
la primera pregunta. Empezaríamos aquí. Tendríamos la primera pregunta con sus cuestiones,

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00:01:59,240 --> 00:02:06,800
la segunda, la tercera y la cuarta que estaría dentro de evaluación final. Y luego tenemos

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00:02:06,800 --> 00:02:15,560
por último una práctica 5 en la que hemos hecho un Canva con diferentes actividades

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00:02:15,560 --> 00:02:24,760
para distintos ritmos de aprendizaje. Entonces, tenemos los diferentes enlaces. En el primero

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00:02:24,760 --> 00:02:33,160
indicamos las instrucciones de este espacio. Luego tenemos una tarea 1 en la que tenemos

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00:02:33,160 --> 00:02:42,640
un vídeo en YouTube de lo que es un científico. Luego, posteriormente, en la tarea 2, hemos

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00:02:42,640 --> 00:02:49,920
optado por un Geniali relacionado con el tema en cuestión, bueno, pues con la física

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y química, el método científico. Tarea 3. Podemos ver también un Live Worksheets,

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00:02:59,000 --> 00:03:12,160
¿vale?, con una serie de preguntas. En la tarea de repostaje tenemos también otro vídeo

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00:03:12,160 --> 00:03:26,160
en YouTube. Este es un concreto sobre Instinct. En la tarea 4, perdón, tenemos un cajote

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00:03:26,160 --> 00:03:34,400
sobre mujeres científicas, mujeres en la ciencia que podrían realizar los alumnos. Y por último

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00:03:34,400 --> 00:03:44,200
en la tarea final tenemos la infografía que creamos en nuestra, está volcada en la mediática,

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00:03:44,200 --> 00:03:50,200
en nuestra propuesta de situación de aprendizaje de un proyecto de investigación de un científico

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00:03:50,200 --> 00:03:57,400
que habíamos explicado inicialmente. Bueno, pues esas serían las prácticas que he realizado. La 3,

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00:03:58,400 --> 00:04:06,640
la 4 y por último la 5 que acabo de mostrar. Espero que esté todo bien. Muchas gracias

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00:04:06,640 --> 00:04:11,400
por toda la información y por todas las herramientas que nos habéis dado. Un saludo.