1 00:00:02,480 --> 00:00:10,179 Buenas tardes, soy Luis de Lara, el director del Colegio de Educación Infantil y Primaria 2 00:00:10,179 --> 00:00:13,619 y Unidades de Educación Especial Infantil y Honor. 3 00:00:14,119 --> 00:00:18,660 Estamos en este programa de acompañamiento Mentor Actúa de Unidades de Educación Especial 4 00:00:18,660 --> 00:00:25,800 en el cual nos apuntamos a este curso 2025-2026 con el fin de conocer buenas prácticas docentes 5 00:00:25,800 --> 00:00:28,339 en relación a las Unidades Específicas de Educación Especial. 6 00:00:28,339 --> 00:00:35,399 y para eso contamos con la colaboración del Colegio Público de San Sebastián de los Reyes León Felipe. 7 00:00:35,719 --> 00:00:40,039 Es una experiencia muy gratificante, estamos descubriendo buenas prácticas 8 00:00:40,039 --> 00:00:45,979 en las que estamos compartiendo ambos centros, propuestas metodológicas, infraestructura, innovación 9 00:00:45,979 --> 00:00:47,979 y nos animamos a todos a participar. 10 00:00:48,479 --> 00:00:56,359 A continuación, nos enseñamos nuestro colegio y todas las propuestas de mejora en las que estamos trabajando. 11 00:00:56,359 --> 00:01:23,849 Soy la directora del colegio León Felipe de San Sebastián de los Reyes, yo soy Maite la directora, ella es Yoli la jefa de estudio y él es Fernando el secretario. 12 00:01:24,750 --> 00:01:27,209 Somos un centro preferente para el estado motórico. 13 00:01:27,829 --> 00:01:30,670 Tenemos una aula de educación especial desde el curso 23-24. 14 00:01:33,390 --> 00:01:38,049 Durante este curso escolar estamos realizando el mentor actúa de aulas de educación especial, 15 00:01:38,510 --> 00:01:42,810 donde estamos emparejados con el colegio Infanta Leonor de San Agustín de Guadalís 16 00:01:42,810 --> 00:01:49,870 y en las siguientes imágenes os vamos a mostrar algunas dependencias que utiliza nuestro alumnado del Aula de Educación Especial, 17 00:01:50,049 --> 00:01:52,689 donde veréis que llamamos nuestra Aula Leones. 18 00:01:57,099 --> 00:02:18,479 Cuando conocimos el curso de Mentor Actúa nos sumergimos en esta experiencia con el fin de ampliar nuestra formación profesional 19 00:02:19,039 --> 00:02:24,979 a través del conocimiento directo del funcionamiento y organización de otras aulas de educación especial 20 00:02:24,979 --> 00:02:28,680 que presentan realidades muy diferentes a las de nuestro centro. 21 00:02:29,580 --> 00:02:35,800 Además, consideramos que esta experiencia supondría una valiosa oportunidad para enriquecer también nuestra práctica docente 22 00:02:35,800 --> 00:02:41,900 conociendo nuevas estrategias metodológicas, herramientas, materiales, la organización 23 00:02:41,900 --> 00:02:46,039 y mejorar así la atención y la calidad educativa que recibe nuestro alumnado. 24 00:02:46,620 --> 00:02:54,759 Durante las diferentes sesiones realizadas en el Colegio León Felipe hemos podido conocer de una forma muy directa el funcionamiento del centro, 25 00:02:54,759 --> 00:03:00,080 concretamente el Aula Leones. Es una unidad de educación especial que está en el centro ordinario. 26 00:03:01,139 --> 00:03:07,919 El alumnado de este aula cuenta con edades heterogéneas, características de autonomía y participación social 27 00:03:07,919 --> 00:03:10,300 que favorecen su inclusión dentro del miedo. 28 00:03:10,960 --> 00:03:16,599 Uno de los aspectos que nos ha llamado especialmente la atención es que el alumnado que está dentro del Aula Leones 29 00:03:16,599 --> 00:03:23,360 pertenecía al propio centro educativo, lo que favorece el conocimiento de los espacios, 30 00:03:23,360 --> 00:03:28,000 las dinámicas y la aceptación de los miembros por parte de la comunidad educativa del centro. 31 00:03:28,139 --> 00:03:32,199 Con las observaciones realizadas hemos podido reflexionar sobre distintos aspectos. 32 00:03:32,580 --> 00:03:39,099 En primer lugar, por el hecho de contar con un solo aula de educación especial y menos alumnos que en nuestro centro, 33 00:03:39,659 --> 00:03:47,280 la organización tanto a nivel de centro como en cuanto al alumnado y al profesorado puede llegar a ser menos versátil. 34 00:03:47,280 --> 00:03:52,740 Por otro lado, en nuestro centro, al contar con tres aulas de educación especial 35 00:03:52,740 --> 00:03:57,719 es más complicado flexibilizar las salidas a la aula ordinaria de nuestro alumnado 36 00:03:57,719 --> 00:04:04,099 Hemos podido observar también que Zeid León Felipe, el alumnado del aula Leones 37 00:04:04,099 --> 00:04:06,919 está socialmente más aceptado e integrado 38 00:04:06,919 --> 00:04:13,520 Este aula está muy bien organizada y la tutora realiza un buen aprovechamiento de los materiales 39 00:04:13,520 --> 00:04:32,939 Así mismo hemos podido descubrir nuevos materiales aplicables en las aulas para cubrir las necesidades de nuestro alumnado, como las gomas o rodillos para colocar en las patas de las sillas o unos adaptadores para las sillas hechos por los profesionales de fisioterapia del centro que ayudan posturalmente al alumnado. 40 00:04:32,939 --> 00:04:49,180 Sin embargo, como propuesta de mejora, consideramos que sería conveniente cambiar el aula de AL a otro espacio del centro, ya que actualmente se encuentra dentro del aula Leones, lo que puede interferir en las dinámicas de atención y trabajo del alumnado. 41 00:04:49,180 --> 00:05:02,639 Por último, queremos destacar la capacidad que han tenido en el propio centro con las obras que tienen a la hora de continuar con un trabajo muy bueno. 42 00:05:02,639 --> 00:05:11,000 Y todas esas barreras que realmente se estaban encontrando han podido ir afrontándolas día a día. 43 00:05:11,000 --> 00:05:19,220 Hola, soy Ana y soy la tutora del Aula Leones, que es el aula de Educación Básica Obligatoria del CEIB León Felipe. 44 00:05:20,040 --> 00:05:27,939 Con este curso de Mentor Actúa hemos observado la organización de las aulas en el colegio infantas 45 00:05:27,939 --> 00:05:33,360 y con ello hemos podido ver los agrupamientos del alumnado, los materiales y los recursos utilizados, 46 00:05:33,819 --> 00:05:37,439 cómo realizan ellos la distribución de los espacios y las dinámicas de trabajo. 47 00:05:37,920 --> 00:05:43,019 También hemos prestado especial atención a las actividades compartidas con el resto del alumnado del centro 48 00:05:43,019 --> 00:05:47,019 y a la manera en la que se favorece la inclusión y la participación de todos. 49 00:05:47,480 --> 00:05:49,620 ¿Qué sentido le damos y qué conclusiones obtenemos? 50 00:05:50,060 --> 00:05:56,259 Pues esta experiencia, por un lado, nos ha permitido reflexionar sobre cómo cada aula responde a las necesidades individuales del alumnado, 51 00:05:56,740 --> 00:06:01,839 fomentando la autonomía, la comunicación, la interacción social y el aprendizaje significativo. 52 00:06:01,839 --> 00:06:07,100 Y por otro lado, hemos comprobado la importancia de crear entornos estructurados, flexibles y motivadores 53 00:06:07,100 --> 00:06:12,120 así como de compartir metodologías y estrategias que enriquecen nuestra práctica diaria. 54 00:06:12,779 --> 00:06:14,399 ¿Qué retroalimentación ofrecemos? 55 00:06:14,639 --> 00:06:17,680 Pues valoramos muy positivamente el clima de las aulas, 56 00:06:18,079 --> 00:06:21,220 la implicación de los profesionales y la variedad de recursos empleados 57 00:06:21,220 --> 00:06:24,800 y también este intercambio nos anima a seguir incorporando nuevas propuestas, 58 00:06:25,319 --> 00:06:29,860 mejorando la coordinación y buscando siempre oportunidades para aumentar la participación, 59 00:06:30,279 --> 00:06:31,920 la inclusión y el bienestar del alumnado. 60 00:06:32,399 --> 00:06:35,259 Este proyecto ha sido una oportunidad para aprender unos de otros 61 00:06:35,259 --> 00:06:39,860 y crecer como profesionales y seguir construyendo una escuela mucho más inclusiva para todos. 62 00:06:41,360 --> 00:06:46,139 Llegamos al final de este camino compartido, pero lo que aquí ha nacido no termina con él. 63 00:06:46,720 --> 00:06:49,740 Cerramos este curso con nuevas herramientas y perspectivas, 64 00:06:50,040 --> 00:06:53,699 pero sobre todo con la certeza de que formar red entre profesionales 65 00:06:53,699 --> 00:06:57,560 es una de las estrategias más poderosas para seguir creciendo.