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00:00:00,000 --> 00:00:10,800
Quiero mostrar cómo trabajar otra vez con Genialy, pero en este caso dándoles a los

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00:00:10,800 --> 00:00:16,880
alumnos una tarea en lugar de ir diciéndoles yo, administrándose. Es decir, es como una

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00:00:16,880 --> 00:00:22,160
especie de ruta donde ellos van a ir trabajando a su ritmo. Este sería el Genialy que yo

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00:00:22,160 --> 00:00:29,160
he trabajado y está compuesto por todas estas páginas. Esta sería la página de inicio,

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00:00:29,160 --> 00:00:35,160
donde les enseño cuáles son los objetivos, lo que tienen que aprender en este espacio,

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00:00:35,160 --> 00:00:43,080
qué es lo que es importante, qué es lo que deben comprender. A continuación les digo

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00:00:43,080 --> 00:00:48,200
cómo tienen que entregar, porque esta tarea está colgada en Classroom. En este lugar

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00:00:48,200 --> 00:00:53,480
pues tienen que entregar capturas de pantalla con todo lo que ellos están haciendo y colocarlo

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00:00:53,480 --> 00:01:00,120
con el enunciado del ejercicio en el site que tienen de Blogscar. Se trata de una serie

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00:01:00,120 --> 00:01:07,520
de misiones que ellos van cumpliendo y cuando llegan a la misión 5, digamos Genialy les

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00:01:07,520 --> 00:01:13,080
lleva a esta pantalla donde hay unos libros que tienen que observar. Es una imagen que

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00:01:13,080 --> 00:01:19,360
tienen que observar y nada más tienen que contestar una pregunta que vendría a continuación.

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00:01:19,360 --> 00:01:24,000
Bueno, dos preguntas, una ¿cuántos libros de color verde hay? y otra ¿cuántos libros

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00:01:24,000 --> 00:01:30,440
de matemáticas hay? y la tercera ¿cuántos libros tienen este símbolo? El caso es que

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00:01:30,440 --> 00:01:35,840
no tiene ninguna relación con la impresión 3D que están trabajando pero rompe un poco

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00:01:35,840 --> 00:01:41,600
con el trabajo para que puedan empezar de nuevo. Si se equivocan tienen esta respuesta

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00:01:41,600 --> 00:01:50,800
y si no pues continúan adelante con la siguiente tarea de Blogscar. El aspecto de esta presentación

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00:01:50,800 --> 00:01:59,120
sería este, así lo verían ellos y es una tarea que les gustó bastante, la trabajaron

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00:01:59,120 --> 00:02:05,960
muy bien porque no había un día para entregar sino que ellos iban administrando el trabajo.

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00:02:05,960 --> 00:02:11,880
Tenían también un apoyo, unos enlaces de apoyo para hacer las tareas y también el

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00:02:11,880 --> 00:02:18,200
apoyo del profesor, claro está. Aquí ya empezaban a elegir y una vez que iban eligiendo

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00:02:18,200 --> 00:02:25,200
iban haciendo trabajos, ellos tenían que ir poniendo sus capturas de pantalla en Classroom,

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00:02:25,200 --> 00:02:30,720
en el site que tenían preparado en Classroom para entregarlo. Esta sería pregunta 4, vamos

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00:02:30,720 --> 00:02:37,360
al ejercicio 4 y después en el ejercicio 5 a continuación es donde aparece la imagen

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00:02:37,360 --> 00:02:44,720
para romper con él. Les deja un rato de observación y después se activa el enlace para contestar

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00:02:44,720 --> 00:02:51,520
a las preguntas. Bueno pues esta sería esta tarea que quiero explicar que me pareció

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00:02:51,520 --> 00:02:55,480
bastante buena y que los alumnos la trabajaron muy bien.