1 00:00:00,000 --> 00:00:05,360 Buenos días, mi nombre es José García y aquí les muestro mi innovación metodológica. 2 00:00:06,480 --> 00:00:11,140 Buenos días, mi nombre es José Daniel García y aquí les enseño mi introducción. 3 00:00:13,210 --> 00:00:17,870 Buenos días, mi nombre es José García y aquí les enseño mi evidencia fundamental número 3, 4 00:00:18,190 --> 00:00:21,710 que es la innovación metodológica con esta secuenciación didáctica, 5 00:00:22,190 --> 00:00:26,190 la cual he basado en juegos tradicionales, como pueden ver aquí en el juego de Arroyo, 6 00:00:26,190 --> 00:00:27,489 aquí a la parte derecha 7 00:00:27,489 --> 00:00:28,969 y en el título 8 00:00:28,969 --> 00:00:32,070 remarcado en letras grandes 9 00:00:32,070 --> 00:00:34,049 nos encontramos que en el curso 10 00:00:34,049 --> 00:00:35,049 de quinto de primaria 11 00:00:35,049 --> 00:00:38,310 y buscamos el aprendizaje basado en proyectos 12 00:00:38,310 --> 00:00:40,289 el DUAM, el aprendizaje cooperativo 13 00:00:40,289 --> 00:00:42,570 y colaborativo, el aprendizaje basado en retos 14 00:00:42,570 --> 00:00:43,929 y Flip Classroom 15 00:00:43,929 --> 00:00:45,609 todos estos los vamos a desarrollar 16 00:00:45,609 --> 00:00:48,369 en las siguientes fases que les voy a comentar 17 00:00:48,369 --> 00:00:50,189 empezando por la fase de lanzamiento 18 00:00:50,189 --> 00:00:52,609 en la cual en las sesiones de 1 a 2 19 00:00:52,609 --> 00:00:54,270 vamos a ver si somos 20 00:00:54,270 --> 00:00:56,070 capaces de crear un libro virtual con todos 21 00:00:56,070 --> 00:01:00,490 juegos que nuestros abuelos y padres jugaban. La rutina es un análisis de reto y unas normas 22 00:01:00,490 --> 00:01:04,250 de desarrollo. Entonces, ¿cómo lo vamos a hacer? Una presentación para que puedan 23 00:01:04,250 --> 00:01:08,670 ver en casa los juegos que jugaba el profesor, en este caso yo de pequeño, y una puesta 24 00:01:08,670 --> 00:01:11,930 en práctica de estos juegos en el colegio. Entonces utilizamos la metodología un poco 25 00:01:11,930 --> 00:01:16,290 de Flip Classroom. Seleccionaremos todos los juegos que nos gustan y haremos una ilustración 26 00:01:16,290 --> 00:01:20,890 y lo haremos mediante el recurso Flip Snack, que nos permite pasar un PDF a una revista 27 00:01:20,890 --> 00:01:25,969 virtual. Pasamos a las sesiones 3 a 5, en la fase de investigación y práctica. ¿Somos 28 00:01:25,969 --> 00:01:32,109 capaces de crear un propio juego y versionarlo para crear nuestro propio repertorio de juegos? 29 00:01:32,329 --> 00:01:36,430 Pues sí, es decir, mediante una creación de grupos, elaboración de nombre, grupos, 30 00:01:36,629 --> 00:01:41,730 logos y un vídeo con una presentación hecha en la herramienta Kama. ¿Cómo? Tras la creación 31 00:01:41,730 --> 00:01:45,129 de grupo toca investigar sobre los juegos para que no todos cojan lo mismo. Por ello 32 00:01:45,129 --> 00:01:49,530 vamos a seleccionar el que quieran. Para hacerlo de una manera más aleatoria vamos a utilizar 33 00:01:49,530 --> 00:01:54,349 de esta ruleta que tenemos aquí y la práctica de los juegos elegidos 34 00:01:54,349 --> 00:01:57,930 se haga con cada uno de los compañeros, con el grupo de los compañeros. 35 00:01:58,530 --> 00:02:03,489 Luego del listado podrán utilizar dos juegos y jugaremos a una zona original 36 00:02:03,489 --> 00:02:06,129 o una versión original y otra versionada. 37 00:02:06,909 --> 00:02:09,930 Aquí trabajamos sobre todo el trabajo cooperativo y colaborativo. 38 00:02:10,789 --> 00:02:14,349 Pasamos a las sesiones 6 a 8, en la cual estamos en la frase de práctica, 39 00:02:14,449 --> 00:02:15,189 lección y presentación. 40 00:02:15,650 --> 00:02:18,229 Somos capaces de presentar los juegos elegidos y los versionados 41 00:02:18,229 --> 00:02:19,650 a nuestros compañeros. ¿Cómo? 42 00:02:19,870 --> 00:02:22,370 La rutina será una elaboración de la presentación, 43 00:02:22,509 --> 00:02:24,009 una puesta en común de los juegos elegidos 44 00:02:24,009 --> 00:02:25,610 y una práctica activa de los mismos. 45 00:02:26,270 --> 00:02:28,310 ¿Cómo? Elaborarán un grupo de presentación 46 00:02:28,310 --> 00:02:29,990 pudiendo utilizar el chat interno de la virtual 47 00:02:29,990 --> 00:02:32,069 para comunicarse entre ellos. La presentación 48 00:02:32,069 --> 00:02:34,090 de los juegos se la harán utilizando alguna de las recomendaciones 49 00:02:34,090 --> 00:02:36,650 que les damos, entre las cuales 50 00:02:36,650 --> 00:02:38,490 destacamos Geniali, 51 00:02:38,729 --> 00:02:40,310 Flipgrid, Canva, etc. 52 00:02:40,530 --> 00:02:42,009 También utilizaremos Google Form para 53 00:02:42,009 --> 00:02:43,889 de manera anónima hacer una votación de los juegos 54 00:02:43,889 --> 00:02:46,370 que serán los que formen parte del proyecto final. 55 00:02:46,830 --> 00:02:48,110 Esto es un aprendizaje basado 56 00:02:48,110 --> 00:02:50,409 en proyectos y aprendizaje cooperativo. 57 00:02:51,090 --> 00:02:54,990 En la sesión número 9, fase de presentación y resultados, somos capaces de elaborar el 58 00:02:54,990 --> 00:02:58,990 vídeo final explicando los juegos para que otros alumnos puedan disfrutar de ellos, como 59 00:02:58,990 --> 00:03:01,930 rutina, elaboración de un vídeo común con los juegos elegidos. 60 00:03:02,569 --> 00:03:06,590 Y esto se hará como una elaboración del vídeo final con Canva, con la selección 61 00:03:06,590 --> 00:03:09,270 de juegos seleccionados, mientras que juegan a los mismos. 62 00:03:09,729 --> 00:03:13,330 Una vez realizado el mismo, se alojará en la Medioteca de Panamá de Vida. 63 00:03:13,610 --> 00:03:18,090 Disponemos de autorizaciones de los padres, pero de todos modos los vídeos serán anonimizados. 64 00:03:18,110 --> 00:03:20,909 esto será el aprendizaje cooperativo 65 00:03:20,909 --> 00:03:21,830 y colaborativo 66 00:03:21,830 --> 00:03:24,909 por último, una última sesión, la 10 de evaluación 67 00:03:24,909 --> 00:03:26,330 somos capaces de evaluar 68 00:03:26,330 --> 00:03:28,469 la labor de nuestros compañeros y a nosotros mismos 69 00:03:28,469 --> 00:03:31,009 y como lo van a hacer, a través de la siguiente 70 00:03:31,009 --> 00:03:32,189 rúbrica que ustedes pueden ver 71 00:03:32,189 --> 00:03:33,430 numerada de 1 al 4 72 00:03:33,430 --> 00:03:37,090 con los ítems de participación, actitud e ideas 73 00:03:37,090 --> 00:03:38,930 esto se basa en la 74 00:03:38,930 --> 00:03:40,310 co-evaluación y la auto-evaluación 75 00:03:40,310 --> 00:03:42,810 toda esta análisis 76 00:03:42,810 --> 00:03:45,229 de la unidad 77 00:03:45,229 --> 00:03:46,210 que les estoy presentando 78 00:03:46,210 --> 00:03:49,750 se llevará a cabo por los niños de quinto de primaria. 79 00:03:51,210 --> 00:03:51,729 Gracias.