1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Esta es la presentación del aprendizaje basado en proyectos que se llama

2
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
Nos vamos al parque de atracciones diseña tu propia atracción

3
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
que se realiza en cuarto de la ESO.

4
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
Para ello tiene cuatro tareas.

5
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
Muy bien, en una primera tarea que es la introductoria

6
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
se hace una visualización de una serie de vídeos que están enlazados a través de un QR

7
00:00:22,000 --> 00:00:27,000
se hace los equipos y la rutina de pensamiento, de trabajo cooperativo

8
00:00:27,000 --> 00:00:29,000
veo, pienso, me pregunto.

9
00:00:29,000 --> 00:00:31,000
En la segunda vamos al parque de atracciones

10
00:00:31,000 --> 00:00:36,000
allí realizan, por un lado, un vídeo sobre las atracciones de cada tipo de movimiento

11
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
que vamos a estudiar

12
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
y luego realizan las mediciones necesarias para realizar el cuadro de Hermillo

13
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
de Physical Parque de Atracciones.

14
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
En la tarea dos, que son cuatro sesiones

15
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
vamos a analizar cada tipo de atracción

16
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
cuáles son sus fundamentos físicos, las fórmulas matemáticas asociadas

17
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
vamos a analizar y a clasificar cada atracción que hemos grabado.

18
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
En la tarea tres, que son las seis sesiones

19
00:01:00,000 --> 00:01:06,000
ya determino qué tipo de movimientos van a formar parte de mi atracción

20
00:01:06,000 --> 00:01:11,000
y en esas seis sesiones hago un boceto, preparo la infografía

21
00:01:11,000 --> 00:01:13,000
preparo la presentación, realizo el diseño

22
00:01:13,000 --> 00:01:21,000
y todo está registrado en los registros del aula virtual y en su cuaderno.

23
00:01:21,000 --> 00:01:29,000
Y luego en la tarea número cuatro proceden a exponer ese producto final

24
00:01:29,000 --> 00:01:35,000
que puede ser una infografía en Canva, puede ser un presi, puede ser un genial

25
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
y puede ser un vídeo, lo que ellos decidan.

26
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
De tal manera que estamos implementando distintas maneras

27
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
de que ellos accedan a esa serie de contenidos

28
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
que son propios del cuarto de la ESO

29
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
y esta actividad también se puede desarrollar en primero de bachillerato.

30
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org