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Hola, voy a proceder a explicar la evidencia de innovación metodológica. He creado una

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infografía con una secuencia didáctica. En ella lo que voy a hacer con los alumnos es

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un proyecto para diseñar una maqueta en tres dimensiones del Sistema Solar. Para eso, primero

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presentaré al gran grupo el proyecto, designaré unos roles porque luego trabajarán en pequeños

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grupos y van a hacer técnica cooperativa y una rutina de pensamiento en el que tendrán que

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preguntarse qué es lo que ya sabemos y qué necesitamos saber para poder llevar a cabo este

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proyecto. En Teams, he seguido con el Flipped Classroom, compartiré un vídeo y un texto que

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los alumnos deben visualizar en casa. Más adelante, cuando los alumnos ya hayan realizado la

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visualización del vídeo, les preguntaré a través de un cajote en la sala de ordenadores para ver

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si hay algún tipo de duda y qué cosas necesitan aclaración. Otra parte del proyecto será por la

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noche. Tendrán que visualizar el cielo y a ver si identifican alguna estrella y constelación.

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Después se analizará lo observado por parejas. Esto lo anotarán en su cuaderno e intentarán

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construir y dibujar esa constelación en su cuaderno de clase. En clase hay un listado

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de las constelaciones que tienen que recrear, de esta manera se pueden ellos autorregular. Después

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haremos con gran grupo la rutina Compara y Contrasta ante dos constelaciones varias.

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Luego se diseñarán las maquetas de manera grupal, en grupitos de cuatro.

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Ya ahí pasaremos a la parte de Arts porque una vez que esté esto plasmado en una cartulina, tendrán que

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pintar y pegar las esferas de poliespan que se les ha facilitado. Todo esto luego realizarán

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con la ayuda de un profesor. La metodología que voy a utilizar es la gamificación,

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constelaciones grupales, que aquí calificaré el proyecto grupal. Se utilizan pautas Duo y

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compartir ideas, el aula y conversación a través de Teams.