1 00:00:00,000 --> 00:00:07,880 En la etapa de infantil, una de las aplicaciones que utilizamos en el aula, en nuestra pizarra 2 00:00:07,880 --> 00:00:15,080 digital, es Activispire. Nuestros alumnos están acostumbrados a trabajar con ella. 3 00:00:15,080 --> 00:00:19,760 Por otro lado, nuestro libro de inglés, en este caso que es de Anaya, nos aparta el libro 4 00:00:19,760 --> 00:00:27,760 digital, pero nos aporta lo que hemos conseguido con esta aplicación. Hemos conseguido pasar 5 00:00:27,760 --> 00:00:36,040 el libro de Anaya a la aplicación Activispire, para que los otros alumnos puedan realizar 6 00:00:36,040 --> 00:00:44,240 su trabajo del libro en la aplicación. Sirve tanto para explicarles las fichas, para que 7 00:00:44,240 --> 00:00:50,440 ellos puedan practicar, como para poder evaluarles con ellas, viendo si saben hacer o no las 8 00:00:50,440 --> 00:00:56,480 actividades que se piden. Tenemos en esta aplicación todas las unidades de los tres 9 00:00:56,480 --> 00:01:02,040 niveles de educación infantil, de nivel 3, 4 y 5. En este caso, por ejemplo, tenemos 10 00:01:02,040 --> 00:01:14,200 aquí todo el libro de nivel 4, metiéndonos en una unidad, por ejemplo, en la de los sentimientos, 11 00:01:14,200 --> 00:01:22,080 nos la descargamos en Activispire y llegamos a tener toda la unidad para que nuestros alumnos 12 00:01:22,080 --> 00:01:30,560 puedan trabajar en ella. Pueden ir colocando, aquí en esta que se pide que coloquen. Al 13 00:01:30,560 --> 00:01:37,400 tener varias opciones, sirve mejor para ver si son conscientes o no, y si lo han interiorizado, 14 00:01:37,400 --> 00:01:45,920 no solo viene una de cada, para ver que realmente son conscientes de su aprendizaje y saber 15 00:01:45,920 --> 00:01:52,120 si lo han aprendido o no. Como decía, esto sirve para ver si han comprendido, si son 16 00:01:52,120 --> 00:01:56,600 capaces de hacerlo y también nos sirve para evaluar, viendo si nuestros alumnos son capaces 17 00:01:56,600 --> 00:02:01,120 de realizar las bienes, si han comprendido, saben hacer lo que tienen que hacer. Nos sirve 18 00:02:01,120 --> 00:02:07,840 también para la evaluación. Nosotros evaluamos a través de una aplicación que se llama Alexia. 19 00:02:07,840 --> 00:02:15,680 En este caso tengo aquí la aplicación abierta y aquí vamos poniendo, aquí aparece el ítem, 20 00:02:15,680 --> 00:02:21,600 en el que nosotros vamos completando si ya lo han conseguido o si no tienen desarrollo 21 00:02:21,600 --> 00:02:24,600 cada uno de nuestros alumnos.