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Buenas tardes, mi nombre es Miriam Ferruelo Cortés y con el siguiente vídeo voy a intentar

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dar respuesta a la tarea número 3 de innovación metodológica. He adjuntado un pdf con la

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situación de aprendizaje completa y además he creado unas infografías con Canva que

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constan de dos partes. En la primera parte tenemos los elementos curriculares y el título

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de mi situación de aprendizaje llamada Explorando Halloween, una actividad creativa en el que

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está detallada el contexto. Se va a realizar en una clase de primero de primaria compuesta

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por alumnos con diferentes capacidades y habilidades, incluyendo dos alumnos con discapacidad auditiva

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que tienen implante coclear y poseen un poco de audición, pero se usa lengua de signos

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para apoyar la adquisición del aprendizaje. Lo que pretendemos es que los estudiantes

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exploren las lengüas matemáticas a través del vocabulario y las tradiciones de Halloween

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fomentando el trabajo en equipo para crear una experiencia motivadora. También tenemos

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la justificación, es decir el para qué se va a realizar. He adjuntado también las competencias

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clave que son competencia en comunicación lingüística, competencia digital, aprender

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a aprender, competencias sociales específicas y competencias matemáticas y también las

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competencias específicas. A continuación también están detallados los saberes básicos

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y los criterios de evaluación, es decir, cómo vamos a comprobar que el alumno ha adquirido

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estos saberes básicos. En la segunda parte, en la segunda infografía, se detalla la secuencia

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de las actividades describiendo la metodología, que va a ser un aprendizaje activo, colaborativo,

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usando la tecnología Flipped Classroom, inclusión y lengua de signos. Y también se van a ir

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enumerando las sesiones. La sesión 1 con una introducción a la temática de Halloween

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un vocabulario específico. Sesión 2 y 3 con una creación de historias relacionadas

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con el tema. Sesión 4 la utilización de elementos táctiles relacionados con Halloween

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en la que realizaremos actividades tipo contar, clasificar, comparar, un memory, invención

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de problemas relacionados con el tema. Y una sesión número 5 que es como una sesión

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final en la que se realizará un Escape Room de Halloween en el que tendrán que ir superando

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distintas pruebas relacionadas con los contenidos trabajados de lengua y matemáticas para conseguir

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un reto final. También he incluido una presentación en Canva con el vocabulario en lengua de

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signos relacionado con la situación de aprendizaje que estamos trabajando. Aquí tenemos el vocabulario

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más importante.