1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas, mi nombre es Jaime Aleros, profesor de Tecnología y Matemáticas del Colegio Abaco

2
00:00:05,000 --> 00:00:10,000
y en el presente vídeo voy a presentar de manera esquematizada

3
00:00:10,000 --> 00:00:14,000
una situación de aprendizaje que llevamos realizando en el colegio desde hace varios años

4
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
en el segundo y tercer curso de Educación Secundaria

5
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
en la Asignatura de Tecnología y Digitalización

6
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
con colaboración de la Asignatura de Educación Artística.

7
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
El proyecto que he cotizado como Convierte del Ingeniero

8
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
la situación de aprendizaje es un ABP

9
00:00:33,000 --> 00:00:37,000
aprendizaje basado en proyectos donde se intensifica

10
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
donde se da pie al trabajo cooperativo

11
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
y a la competencia del alumno de aprender a aprender

12
00:00:44,000 --> 00:00:49,000
ya que son ellos mismos los que tienen que diseñar, crear y sacar adelante

13
00:00:49,000 --> 00:00:53,000
el trabajo y un producto con la simple guía del profesor.

14
00:00:53,000 --> 00:00:57,000
En la fase inicial que son las primeras sesiones

15
00:00:57,000 --> 00:01:01,000
el profesor establece el objetivo que es la de crear un producto electrónico digital

16
00:01:01,000 --> 00:01:05,000
que incorpore un microprocesador que en este caso es el Arduino Uno

17
00:01:05,000 --> 00:01:09,000
se establecen los grupos cooperativos de tres alumnos

18
00:01:09,000 --> 00:01:13,000
donde cada uno tendrá un rol que es el de diseñador web

19
00:01:13,000 --> 00:01:18,000
constructor o manitas y diseñador y programador.

20
00:01:19,000 --> 00:01:23,000
Se les muestra la rubrica de evaluación

21
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
y entonces ellos tienen que hacer un brainstorming

22
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
donde buscan información y hay una puesta en común de ideas

23
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
para la creación de un producto.

24
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
En la segunda fase ya ellos tienen que empezar a crear

25
00:01:39,000 --> 00:01:41,000
sobre todo el diseñador web

26
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
una página web que es un porfolio donde van a ir

27
00:01:45,000 --> 00:01:50,000
insertando y transcribiendo todo lo que han ido creando

28
00:01:50,000 --> 00:01:54,000
a lo largo de las sesiones en una página web.

29
00:01:54,000 --> 00:01:59,000
Entonces aquí tenemos un ejemplo de una fase de brainstorming

30
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
donde cada uno ha tenido una idea

31
00:02:04,000 --> 00:02:08,000
y en la fase de construcción que también se irá incorporando

32
00:02:08,000 --> 00:02:12,000
a esta página web tienen que construir la maqueta

33
00:02:12,000 --> 00:02:17,000
ensamblar el circuito y programar el circuito.

34
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Podemos ver por ejemplo aquí en el porfolio

35
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
cómo avanzan a lo largo, aquí tenemos la programación

36
00:02:23,000 --> 00:02:27,000
cómo van avanzando, la construcción de la maqueta

37
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
el ensamblaje de los circuitos

38
00:02:34,000 --> 00:02:39,000
para que finalmente una vez tengan el producto realizado

39
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
ellos ya pueden presentar este porfolio a los compañeros

40
00:02:43,000 --> 00:02:48,000
y al profesor y aparte de presentar el producto como tal

41
00:02:48,000 --> 00:02:54,000
y un vídeo explicativo de cómo funciona el producto

42
00:02:55,000 --> 00:02:59,000
y se evaluará a través de la presentación.

43
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
Muchas gracias.