1
00:00:01,139 --> 00:00:14,259
Esta actividad consta de cuatro fases, dos se desarrollan como tarea para realizar en casa y las otras dos se corresponden con sesiones de clase, tal y como se refleja en el cronograma de abajo, indicando si son tareas o sesiones.

2
00:00:14,660 --> 00:00:30,160
La primera fase es una tarea de investigación individual a partir de un videotutorial, ya que siguiendo la metodología activa de aula invertida, el estudiante prepara la materia con antelación a la clase presencial, que se realizará en la segunda fase, para aclarar dudas y reforzar conceptos.

3
00:00:30,160 --> 00:00:39,420
En la tercera fase, como tarea, el alumnado crea el producto final en forma de problema, entregando y exponiendo un enunciado original lo que implica comunicación escrita y oral.

4
00:00:40,119 --> 00:00:46,060
Ya en la última fase, en clase, los alumnos solucionarán una selección de los problemas propuestos por ellos mismos.

5
00:00:46,740 --> 00:00:59,920
A continuación se detalla la contextualización del alumnado incluyendo la manera de atender a la diversidad y por último se expone la rúbrica de evaluación para que el alumno conozca de forma detallada y objetiva lo que se espera de él en la elaboración de esta actividad.

6
00:01:00,159 --> 00:01:01,159
Gracias.