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00:00:00,000 --> 00:00:04,940
Hola, soy Nuria Herreros y voy a proceder a la explicación de la evidencia fundamental

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00:00:04,940 --> 00:00:11,460
en la parte de innovación metodológica. Para ello, los alumnos serán exploradores

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expertos en la que el fin se da a descubrir la biodiversidad del entorno que les rodea.

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00:00:17,340 --> 00:00:22,060
Se trata de un proyecto de 10 sesiones dirigido a alumnos de quinto y primaria. Para ello,

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00:00:22,060 --> 00:00:27,500
hemos usado diferentes dinámicas de trabajo, metodologías activas como las siguientes.

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00:00:27,500 --> 00:00:33,800
En la sesión número 1, se trata de la introducción y exploración del tema, en la cual los estudiantes

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00:00:33,800 --> 00:00:37,680
asuman el papel de científicos exploradores. En el aula virtual, disponen de un vídeo

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00:00:37,680 --> 00:00:43,560
y una guía sobre el proyecto y el producto final se trataría de una exposición final.

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00:00:43,560 --> 00:00:49,140
Para ello, trabajarían una discusión en grupos, usando también la metodología KWL

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00:00:49,140 --> 00:00:54,940
y el uso de tabletas. En la sesión número 2, saldremos del cole y visitaremos un espacio

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00:00:54,940 --> 00:01:00,940
verde en la escuela y registrarán y tomarán datos usando Google Sites. En la sesión número

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00:01:00,940 --> 00:01:06,840
3, los estudiantes trabajarán en grupos cooperativos, en estaciones de trabajo STEM y aplicaremos

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el Design Thinking. En la sesión número 4, se trata de una sesión de flip classroom

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00:01:11,680 --> 00:01:18,680
en la que en casa realizarán una investigación individual y tomarán notas en Google Sites.

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00:01:18,680 --> 00:01:24,480
La sesión número 5 se trata de planificación y creación. Los grupos diseñarán su proyecto

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00:01:24,480 --> 00:01:31,900
utilizando la metodología Dua para asegurarse de que sea accesible para todos y adecuada

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00:01:31,900 --> 00:01:37,000
a las diferentes necesidades del alumnado. Para ello, también tendrán pizarras interactivas

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00:01:37,000 --> 00:01:43,700
y la aplicación de Padlet. En la sesión 6, desarrollaremos el proyecto. Los grupos

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00:01:43,700 --> 00:01:48,140
trabajarán usando diferentes materiales y herramientas en el aula del futuro y para

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dar un toque innovador y de motivación, usaremos retos y recompensas y también la

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divertida aplicación de Bamboo Set. En la sesión número 7, será la de creación

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00:02:01,180 --> 00:02:06,140
y ajustes. Tendrán una breve tutoría conmigo en la que les guiaré y les daré feedback

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00:02:06,140 --> 00:02:12,100
y tras ello realizarán los últimos ajustes y mejoras. La sesión número 8 se trata de

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00:02:12,100 --> 00:02:16,980
una preparación para la exposición donde practicarán sus presentaciones y usarán

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00:02:16,980 --> 00:02:23,940
pizarras interactivas usando Keynote. La sesión número 9 se trata de la exposición

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00:02:23,940 --> 00:02:29,220
final y celebración donde toda la comunidad escolar estará invitada. Para ello, también

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00:02:29,220 --> 00:02:34,100
haremos juegos y desafíos relacionados con la biodiversidad y usaremos un cajote. Y por

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último, la sesión de reflexión y evaluación donde terminaremos la tabla KWL y para la

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autoevaluación usaremos eBalloon y un ejercicio de rellenar huecos de H5P. Y por último,

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00:02:49,980 --> 00:02:52,300
la diana de coagulación. ¡Muchas gracias!