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00:00:01,199 --> 00:00:07,360
¿Eres un genio de los números? ¿Serás capaz de realizar todos los retos que te propongo? Pues si

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00:00:07,360 --> 00:00:11,900
quieres ser un auténtico genio te invito a participar en nuestra situación de aprendizaje

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00:00:11,900 --> 00:00:16,339
que está dirigida a los alumnos de primero de educación primaria para el área de matemáticas

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00:00:16,339 --> 00:00:21,800
con la que vamos a aprender números del 0 al 5, cuantificadores, conceptos espaciales a través

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00:00:21,800 --> 00:00:28,940
de diferentes situaciones. A continuación indicamos las situaciones de aprendizaje. Se

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00:00:28,940 --> 00:00:33,299
realizará tanto el aprendizaje autónomo con el cuaderno y con la ficha donde van a realizar los

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00:00:33,299 --> 00:00:39,179
ejercicios propuestos. Tenemos un escenario digital donde utilizaremos la pizarra digital

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00:00:39,179 --> 00:00:43,520
tanto para el visionado de vídeos, actividades que nos faciliten la adquisición de conocimientos,

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00:00:43,700 --> 00:00:50,500
así como el libro digital. El trabajo cooperativo con metodología activa y parte del desarrollo del

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00:00:50,500 --> 00:00:56,079
DUA. Aprendizaje autónomo y por equipos en las pizarras individuales y ejecución lúdica de

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00:00:56,079 --> 00:01:02,020
algunos de los contenidos. El siguiente bloque que podéis ver es la metodología. Con esta situación

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00:01:02,020 --> 00:01:07,819
de aprendizaje y a través de metodologías activas vamos a trabajar, como ya hemos dicho anteriormente,

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00:01:07,980 --> 00:01:14,359
los contenidos de este área de matemáticas. Los diferentes escenarios del aula serán el escenario

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00:01:14,359 --> 00:01:21,659
museo, el escenario de juego y el escenario digital. Tenemos estaciones de aprendizaje a

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00:01:21,659 --> 00:01:27,120
través del juego cuyas actividades serán juegos con siluetas, cálculos en pizarra, juegos de la

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00:01:27,120 --> 00:01:33,459
compra y también incluiremos la evaluación donde valoraremos tanto el proceso de aprendizaje con

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00:01:33,459 --> 00:01:38,420
rúbricas y dianas de autoevaluación y el proceso de enseñanza con tickets de salida del alumnado

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00:01:38,420 --> 00:01:45,219
y una rúbrica de evaluación para la actuación del maestro. A continuación nos centramos en la

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00:01:45,219 --> 00:01:56,060
secuencia didáctica. Esta secuencia didáctica se va a dividir para tres semanas. La primera

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00:01:56,060 --> 00:02:01,859
semana en la que se incluyen seis sesiones y cada sesión se detallan los contenidos y las

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00:02:01,859 --> 00:02:07,739
actividades que vamos a realizar, así como las estaciones de aprendizaje que vamos a ir utilizando

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00:02:07,739 --> 00:02:22,139
en cada una de ellas. La semana 1 está compuesta por seis sesiones. En la semana 2 tendremos también

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00:02:22,139 --> 00:02:28,199
seis sesiones y al finalizar las sesiones, igual que la primera semana, incluimos las estaciones

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00:02:28,199 --> 00:02:38,439
de aprendizaje que vamos a utilizar. Y por último, en la última semana, la última semana, tendremos

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00:02:38,439 --> 00:02:44,039
tan sólo tres sesiones ya como cierre. Espero que os sirva y que os haya gustado.