1
00:00:00,000 --> 00:00:15,720
La experiencia número 3 de innovación metodológica, yo he llevado a cabo una pequeña propuesta

2
00:00:15,720 --> 00:00:22,440
de gamificación a través de la realización de un escape room.

3
00:00:22,440 --> 00:00:29,080
Se trata de una actividad que se va a realizar de forma conjunta junto con las áreas de

4
00:00:29,080 --> 00:00:33,640
tanto educación física como el área de lengua a través del aprendizaje basado en

5
00:00:33,640 --> 00:00:40,360
proyectos mediante la gamificación, el trabajo cooperativo y el diseño universal del aprendizaje.

6
00:00:40,360 --> 00:00:47,040
Como vemos está dirigida a una clase del tercer curso de educación primaria.

7
00:00:47,040 --> 00:00:52,080
Esta escape room, esta acción gamificada estará dividida en tres partes, una fase de animación,

8
00:00:52,080 --> 00:00:55,920
otra segunda fase de desarrollo y por último una fase de síntesis.

9
00:00:55,920 --> 00:01:04,160
Muy bien, para poder acceder al juego los alumnos tendrán que entrar dentro del aula

10
00:01:04,160 --> 00:01:14,040
virtual, hay un apartado con el escape room, en este aparecería el genialip y para poder

11
00:01:14,040 --> 00:01:21,320
empezar deben pinchar primero en las instrucciones donde se les abriría esta pantalla con las

12
00:01:21,320 --> 00:01:27,080
normas básicas para que se pueda desarrollar a cabo de manera eficaz y con los diferentes

13
00:01:27,080 --> 00:01:31,160
puntos o lugares en los que se van a desarrollar las diferentes actividades.

14
00:01:31,160 --> 00:01:38,800
Una vez que han leído las instrucciones ya estaríamos listos para comenzar la actividad

15
00:01:38,800 --> 00:01:45,800
donde a los alumnos les va a saltar en sus tablets a una hora concreta, en este caso

16
00:01:45,800 --> 00:01:49,600
está programada a las nueve y media, una pequeña alarma en el calendario para que

17
00:01:49,600 --> 00:01:55,320
entren y accedan donde les va a aparecer nada más comenzar la actividad este vídeo.

18
00:01:55,320 --> 00:02:05,800
Es un pequeño vídeo introductorio de motivación para fomentar la motivación y el interés

19
00:02:05,800 --> 00:02:07,360
hacia la actividad.

20
00:02:07,360 --> 00:02:11,280
Una vez que lo han visto se llevará a cabo la creación de los diferentes equipos mediante

21
00:02:11,280 --> 00:02:18,720
una ruleta virtual y un dado interactivo y una vez realizados pasaríamos a la siguiente

22
00:02:18,720 --> 00:02:25,560
fase, a la fase de desarrollo, la cual aparece las misiones que se van a tener que desarrollar

23
00:02:25,560 --> 00:02:27,080
por todo el centro.

24
00:02:27,080 --> 00:02:31,680
Una vez que lo han leído la siguiente pantalla aparece el mapa con los diferentes puntos

25
00:02:31,680 --> 00:02:36,320
por los que tienen que ir pasando los alumnos, cada uno de ellos se corresponde con diferentes

26
00:02:36,320 --> 00:02:37,320
lugares.

27
00:02:37,360 --> 00:02:42,400
Si accedemos al primero, por ejemplo, sería la cocina comedor donde aparece la pestaña

28
00:02:42,400 --> 00:02:47,680
de Tweet con la misión que tienen que realizar y las diferentes actividades dentro de la

29
00:02:47,680 --> 00:02:49,520
misma que tendrán que ir buscando.

30
00:02:49,520 --> 00:02:55,120
Una vez que acceden aparece la actividad que tienen que realizar para descifrar un código

31
00:02:55,120 --> 00:02:59,360
tendrán que introducir accediendo a este código QR.

32
00:02:59,360 --> 00:03:04,440
Una vez que han conseguido realizar todas las actividades en cada uno de los puntos

33
00:03:04,440 --> 00:03:10,640
deberán introducir el código final para poder saber quién es el culpable.

34
00:03:10,640 --> 00:03:15,760
Pues bien, una vez que han desarrollado todas las actividades y han conseguido descifrar

35
00:03:15,760 --> 00:03:22,400
el culpable final tendrán que volver a la unidad 6 y realizar de manera individual un

36
00:03:22,400 --> 00:03:29,480
pequeño cuestionario que hay dentro del aula virtual respondiendo a las diferentes preguntas.

37
00:03:30,480 --> 00:03:36,560
De esta manera nos estaremos garantizando que nuestros alumnos han conseguido alcanzar

38
00:03:36,560 --> 00:03:42,080
los conceptos que queríamos desarrollar así como los contenidos de la actividad.