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¡Hola! En este vídeo vamos a evidenciar la utilización de la plataforma Aula Virtual

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de Educamadrid. Esta es una de las evidencias fundamentales del portafolio digital docente.

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Lo primero que vamos a hacer es cambiar el rol a estudiantes para que veamos cómo lo

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ven nuestros alumnos y alumnas. Esta LMS está dividida en secciones. Tenemos en nuestra

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primera sección, la general, una guía didáctica de cómo utilizar este curso. En esta guía

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didáctica encontrarán cómo funciona un curso Moodle, cómo escribir a un profesor y, por

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último, cómo acceder a sus calificaciones. Al volver a la sección general encontramos

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avisos que la profesora da. El foro de dudas, donde nuestros alumnos y alumnas comparten

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sus dudas y así pueden ser utilizadas por otros y otras. Y la guía LMS está estructurado

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en temas. En estos temas encontraremos diferentes actividades, tareas, contenido multimedia y

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una de ellas serán cuestionarios que le servirán a ellos para auto evaluarse. De esta manera

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se pueden poner a prueba sus conocimientos y también hay cuestionarios

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que formarán parte de la calificación. En cada bloque encontramos una encuesta de satisfacción

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en el que se formulan tres preguntas. Se cuestiona el material, el tiempo y se pide

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qué iría mejor para aprender mejor un tema. Si seguimos bajando vemos que en cada sección

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encontramos las diferentes actividades y herramientas de autor. Al finalizar el tema

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encontramos una sección que se llama Entre nosotros. En este caso son materiales hechos

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por los propios alumnos que se explican entre ellos algún concepto. También vemos al lado

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que tenemos un buscador en los foros y un calendario. Por último si vamos a ver las

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calificaciones, subimos arriba y veremos las calificaciones. En este caso voy a ver las

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mías. Como no las he realizado pues están todas sin calificar. Por protección de datos

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vemos las calificaciones de un alumno o alumna pero no vamos a ver el nombre. Por último

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accedemos a consultar los participantes. Los tenemos estructurados por grupos en función

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del aula en el que están. Ya que nos interesa tener los grupos bien divididos pues a veces

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el material no es exactamente el mismo o los cuestionarios no son los mismos. Por protección

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de datos voy a tapar los nombres. Ya acabamos con esto, nuestra evidencia de la gestión

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de plataforma de aprendizaje y evaluación.