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00:00:01,580 --> 00:00:07,540
Para esta segunda evidencia de contenidos digitales del módulo de diseño de productos gráficos

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00:00:07,540 --> 00:00:12,839
me gustaría desarrollar, explicar que para cada una de las unidades de trabajo

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00:00:12,839 --> 00:00:18,000
elaboro un documento teórico para que la alumnada tenga siempre presente

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00:00:18,000 --> 00:00:21,699
todos los contenidos teóricos que vamos dando a lo largo del curso.

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00:00:22,399 --> 00:00:26,620
Además, estos contenidos teóricos al final tienen la bibliografía

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00:00:26,620 --> 00:00:31,160
por si quisiera acceder directamente a la fuente de final.

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00:00:31,579 --> 00:00:47,840
Además de este documento teórico, siempre elaboro unas presentaciones para mostrarlas en clase. Estas presentaciones muestran elementos gráficos, ejemplos para que la simulación de la teoría sea mucho más amena.

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00:00:47,840 --> 00:00:55,500
Por ejemplo, en la fase de técnicas de documento de creatividad, una de las casi 20 que estudiamos sería la tormenta de ideas.

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00:00:55,920 --> 00:01:05,540
Para llevarla a cabo, propongo un briefing real que sea dado en la vida real y con carácter profesional, para que lo desarrollemos en clase.

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00:01:06,079 --> 00:01:13,099
El alumnado en primera instancia tendrá que leer, asimilar, que es lo que nos piden, para el desarrollo y diseño de un logotipo.

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00:01:13,099 --> 00:01:29,939
Y haremos la técnica de Brastorming. Para ello nos apoyamos en Padlet, la creación de este tablero digital en el que cada alumno va ingresando las ideas que tiene para este trabajo.

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00:01:29,939 --> 00:01:36,900
Estas ideas las podemos comentar en clase, se van a discutir, todo el alumnado puede verlas

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00:01:36,900 --> 00:01:46,799
Las presento en el proyector para aplicarlas a un diseño final que funcione con lo que el cliente desee

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00:01:46,799 --> 00:01:52,239
Una vez que el alumnado ha trabajado en su idea y ha llegado a una solución

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00:01:52,239 --> 00:01:59,400
Le muestro una propuesta profesional llevada a cabo por un creativo que se dedica precisamente a esto

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00:01:59,400 --> 00:02:02,700
y ha desarrollado esta misma idea, este briefing.

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00:02:03,519 --> 00:02:09,520
Como vemos en la presentación, he citado la fuente, el autor, que sería claramente de quién proviene,

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00:02:10,319 --> 00:02:13,699
y luego veremos el vídeo para ejemplificar esta propuesta.