1
00:00:00,000 --> 00:00:04,560
explicar una situación de aprendizaje para un quinto de primaria en un centro

2
00:00:04,560 --> 00:00:08,000
bilingüe basado en un proyecto de aprendizaje y servicios, las

3
00:00:08,000 --> 00:00:12,120
inteligencias múltiples y el trabajo cooperativo. El objetivo del proyecto es

4
00:00:12,120 --> 00:00:15,440
adquirir conocimientos interdisciplinares a través de un

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00:00:15,440 --> 00:00:19,440
diseño universal de aprendizaje donde los equipos cooperativos tendrán que

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00:00:19,440 --> 00:00:23,640
recaudar fondos y materiales para una asociación sinónimo de lucro dedicada a

7
00:00:23,640 --> 00:00:27,600
la acogida y adopción de animales utilizando distintos espacios del centro

8
00:00:27,600 --> 00:00:31,200
para favorecer el diseño de los diferentes productos. La secuencia

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00:00:31,200 --> 00:00:35,080
didáctica está organizada en diferentes fases donde la fase de difusión

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00:00:35,080 --> 00:00:39,240
impregnará a todas ellas ya que será necesaria para la consecución de nuestro

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00:00:39,240 --> 00:00:43,760
producto final. La primera fase del proyecto será la fase de motivación en

12
00:00:43,760 --> 00:00:47,200
la que se hará una lectura de alguna noticia relacionada con el abandono de

13
00:00:47,200 --> 00:00:51,440
animales para después presentarles la web de la asociación APAMAG. Los alumnos

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00:00:51,440 --> 00:00:55,040
irán exponiendo las ideas emociones y pensamientos que le hayan provocado la

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00:00:55,040 --> 00:00:59,440
exposición creando un debate sobre los mismos y para ello usaremos la herramienta

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00:00:59,440 --> 00:01:04,120
Socrative. Realizaremos una rutina de pensamiento para por último explicarles

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00:01:04,120 --> 00:01:08,080
en qué consistirá nuestro producto final. La fase de diseño ocupará dos

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00:01:08,080 --> 00:01:12,680
sesiones donde se formarán los roles cooperativos, los compromisos que deberán

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00:01:12,680 --> 00:01:16,520
adquirir así como la rúbrica de evaluación. Se mostrará en un Padlet las

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00:01:16,520 --> 00:01:20,600
actividades que deberán realizar cada en cada una de las áreas. Llevarán a cabo

21
00:01:20,600 --> 00:01:25,000
su trabajo en equipo a través de las presentaciones de Google así como su

22
00:01:25,000 --> 00:01:29,640
portfolio individual lo alejaremos en Keynote donde incluirán sus descripciones,

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00:01:29,640 --> 00:01:33,640
carteles y todas las actividades propuestas. La fase de investigación

24
00:01:33,640 --> 00:01:38,520
abordará 17 sesiones. Esto es así debido a que el trabajo que se realizará será

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00:01:38,520 --> 00:01:42,320
desde cinco áreas curriculares. Así desde el área de lengua castellana y

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00:01:42,320 --> 00:01:45,960
literatura y el área de lengua extranjera harán las descripciones de

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00:01:45,960 --> 00:01:50,560
animales en adopción con la herramienta Pages y carteles desde Canva. Así en el

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00:01:50,560 --> 00:01:54,360
área de matemáticas harán el recuento, la representación gráfica de las

29
00:01:54,360 --> 00:01:58,360
donaciones, estadísticas, porcentajes y todo ello a través de la herramienta

30
00:01:58,360 --> 00:02:02,120
Keynote. Todas estas tareas las irán subiendo al aula virtual a una tarea

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00:02:02,120 --> 00:02:06,880
llamada presentaciones para favorecer la evaluación interigual y así poder hacer

32
00:02:06,880 --> 00:02:11,480
modificaciones en sus trabajos gracias a los feedbacks recibidos. En la fase de

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00:02:11,480 --> 00:02:16,000
presentación los alumnos expondrán sus carteles, exposiciones orales de las

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00:02:16,000 --> 00:02:20,600
descripciones y rellenarán una rúbrica de evaluación. También harán una ficha

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00:02:20,600 --> 00:02:24,720
de metacognición en la que tendrán que escribir todo lo que le contarían a su

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00:02:24,720 --> 00:02:28,800
profesor en un minuto sobre todo aquello que han aprendido en el proyecto. Y por

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00:02:28,800 --> 00:02:32,160
último en esta misma fase de presentación pondrán en funcionamiento el

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00:02:32,160 --> 00:02:36,920
mercadillo benéfico y contaremos con la visita de la asociación acompañados de

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00:02:36,920 --> 00:02:40,960
sus mascotas en adopción. Como hemos dicho la fase de difusión impregnará

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00:02:40,960 --> 00:02:44,640
todas las demás y se llevará a cabo a través de la exposición de los carteles

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00:02:44,640 --> 00:02:49,520
por el centro. Se incluirá en la revista trimestral y en las redes sociales y

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00:02:49,520 --> 00:02:53,680
además contaremos con una entrevista en la radio local para dar más difusión al

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00:02:53,680 --> 00:02:57,760
proyecto. Y por último nuestra fase de evaluación donde se entregará el

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00:02:57,760 --> 00:03:02,640
porfolio y el google slides a la aula virtual. Se harán rúbricas del trabajo

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00:03:02,640 --> 00:03:06,480
cooperativo y rúbricas del proyecto y haremos también una rutina de

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00:03:06,480 --> 00:03:11,200
pensamiento antes pensaba ahora pienso. Y con esta sesión concluirá nuestro

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00:03:11,200 --> 00:03:13,720
proyecto.