1 00:00:00,750 --> 00:00:06,209 Hola chicos de Tercero, vamos a empezar un nuevo tema, el tema número 11 2 00:00:06,209 --> 00:00:11,009 que habla de las medidas de capacidad y de las medidas de masa 3 00:00:11,009 --> 00:00:13,250 es un tema muy parecido al tema anterior 4 00:00:13,250 --> 00:00:17,530 lo que pasa que no lo vamos a dar muy complejo, ahora vais a ver por qué 5 00:00:17,530 --> 00:00:24,190 empezamos con las medidas de capacidad 6 00:00:24,190 --> 00:00:29,010 las medidas de capacidad son las que miden los líquidos 7 00:00:29,010 --> 00:00:47,289 Por ejemplo, el agua, la leche, la Coca-Cola, los zumos, los batidos, ¿vale? Nosotros lo vamos a representar con una botella. Hacemos una botella, también podemos hacer un cubo, de los que llevamos a la playa, lo que queramos, ¿vale? 8 00:00:47,289 --> 00:01:04,370 Vale, las medidas de capacidad, como pasaba con las de longitud, se podían representar mediante una escalera de 7 peldaños. Cada peldaño que subíamos o bajábamos, os acordáis que multiplicábamos o dividíamos por 10. 9 00:01:04,370 --> 00:01:12,060 Cada peldaño representa una unidad de medida de capacidad en este caso 10 00:01:12,060 --> 00:01:21,980 que sería el kilolitro, hectolitro, decalitro, litro, decilitro, centilitro y mililitro 11 00:01:21,980 --> 00:01:29,750 Nosotros no vamos a ver todas las medidas, solamente vamos a ver el litro y el centilitro 12 00:01:29,750 --> 00:01:31,310 porque son las principales 13 00:01:31,310 --> 00:01:41,120 En el libro, el centilitro viene representado con una C minúscula y una L mayúscula 14 00:01:41,120 --> 00:01:45,840 Yo no lo había visto nunca, yo siempre lo había visto las dos con minúscula 15 00:01:45,840 --> 00:01:51,739 Y lo he mirado en internet y en ninguna parte, aparte del libro de Anaya, aparece de esta forma 16 00:01:51,739 --> 00:01:55,459 Pero como viene en el libro, pues yo lo voy a poner también, ¿vale? 17 00:01:55,459 --> 00:01:58,739 Y el litro sí que puede ser con minúscula o con mayúscula 18 00:01:58,739 --> 00:02:29,219 Entonces, solamente vamos a trabajar, como he dicho, el litro y el centilitro. El litro lo hemos representado con una botella de litro, hemos dicho que puede ser con la L mayúscula o la L minúscula, y el centilitro lo vamos a representar con un vaso, con la L mayúscula o la L minúscula. 19 00:02:29,219 --> 00:02:33,360 El resto de las medidas las veremos el próximo año 20 00:02:33,360 --> 00:02:39,199 En este tema, además de las medidas de capacidad, vamos a trabajar las medidas de masa 21 00:02:39,199 --> 00:02:47,930 Las medidas de masa nos sirven para medir el peso 22 00:02:47,930 --> 00:02:57,169 Por ejemplo, nuestro peso, el peso de una mesa, el peso de un kilo de manzanas, de peras, el peso de un camión 23 00:02:57,169 --> 00:03:01,110 yo lo voy a representar con una bolsa 24 00:03:01,110 --> 00:03:04,050 yo creo que de azúcar si me sale 25 00:03:04,050 --> 00:03:05,550 no me va a salir muy bien 26 00:03:05,550 --> 00:03:07,990 pero vosotros os la vais a imaginar 27 00:03:07,990 --> 00:03:12,169 una bolsa de azúcar 28 00:03:12,169 --> 00:03:14,770 voy a poner azúcar 29 00:03:14,770 --> 00:03:23,520 las medidas de masa también se pueden representar en escalera 30 00:03:23,520 --> 00:03:26,800 lo mismo, dibujo 7 peldaños 31 00:03:26,800 --> 00:03:30,919 cada peldaño equivale 32 00:03:30,919 --> 00:03:33,819 a multiplicar o a dividir entre 10 33 00:03:33,819 --> 00:03:48,189 y nosotros no vamos a trabajar todas las medidas de masa 34 00:03:48,189 --> 00:03:56,370 que son el kilogramo, hectogramo, decagramo, gramo, decigramo, centígramo y miligramo 35 00:03:56,370 --> 00:03:59,909 solamente vamos a trabajar dos, las dos más importantes 36 00:03:59,909 --> 00:04:05,590 que son el gramo, que son por ejemplo un gramo es una pizca de azúcar 37 00:04:05,590 --> 00:04:11,509 Y el kilogramo, porque son las medidas que más se utilizan. 38 00:04:11,849 --> 00:04:13,590 Aquí pondría un kilogramo. 39 00:04:16,889 --> 00:04:20,029 Entonces, solamente vamos a trabajar estas dos. 40 00:04:20,290 --> 00:04:21,769 Las otras para el próximo curso. 41 00:04:24,410 --> 00:04:27,430 Kilogramo y el gramo. 42 00:04:30,290 --> 00:04:32,410 Con la pizca de azúcar o de sal. 43 00:04:33,430 --> 00:04:35,350 Entonces, ¿qué vamos a trabajar en este tema? 44 00:04:35,730 --> 00:04:36,910 Voy a hacer el índice. 45 00:04:37,269 --> 00:04:38,529 Vamos a trabajar. 46 00:04:39,110 --> 00:04:55,500 A ver que lo veáis. Hemos dicho que vamos a trabajar el litro, que es la medida principal de capacidad, centilitro, que es una medida un poquito más pequeña. 47 00:04:56,500 --> 00:05:08,649 En las medidas de masa, ¿qué vamos a trabajar? Vamos a trabajar el kilogramo, vamos a trabajar el gramo, 48 00:05:08,649 --> 00:05:20,470 y luego, como hacíamos con las medidas de longitud, vamos a ver cómo se expresan las medidas de forma compleja e incompleja. 49 00:05:20,529 --> 00:05:25,790 Expresión compleja e incompleja 50 00:05:25,790 --> 00:05:37,120 Y por último vamos a ver cómo se suman 51 00:05:37,120 --> 00:05:40,180 Sumar y restar medidas 52 00:05:40,180 --> 00:05:41,019 Y ya está 53 00:05:41,019 --> 00:05:49,240 No nos tenemos que preocupar si vemos que no lo entendemos todo 54 00:05:49,240 --> 00:05:52,060 No pasa nada, el próximo año vamos a repetirlo, ¿vale? 55 00:05:52,379 --> 00:05:53,360 Así que tranquilos 56 00:05:53,360 --> 00:05:56,019 Os va a gustar mucho este tema, es un tema muy bonito 57 00:05:56,019 --> 00:05:57,199 ¡Ánimo chicos!