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00:00:00,690 --> 00:00:28,829
El Instituto de Educación Secundaria Miguel Catalán se fundó en el año 1976, fue un

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centro creado como instituto de formación profesional, sin embargo a lo largo de su

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historia se ha ido transformando, fue incorporando otro tipo de enseñanzas y al mismo tiempo

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00:00:38,070 --> 00:00:45,450
fue creando una filosofía de trabajo distinta a través del concepto de participación activa

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00:00:45,450 --> 00:00:48,049
de todos los que componemos la comunidad educativa.

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00:00:51,380 --> 00:00:59,119
Básicamente la idea, lo que pretende aglutinar es mejor convivencia, mejor aprendizaje

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00:00:59,119 --> 00:01:03,359
y compromiso de transformación, de transformación educativa y transformación del entorno.

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00:01:07,980 --> 00:01:16,859
Nuestros alumnos no solo actúan dentro del entorno educativo, dentro del instituto, sino que actúan también fuera de ese entorno.

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00:01:17,340 --> 00:01:22,980
Colaboran con entidades y con estructuras que necesitan también su colaboración.

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00:01:22,980 --> 00:01:33,980
En el cuarto de la ESSE se hace un proyecto con unos ancianos sobre el huerto y nos ayudan a cultivar diferentes tipos de hortalizas

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00:01:33,980 --> 00:01:38,400
y nos dicen en qué época hay que cultivarlas, cómo hay que cultivarlas

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00:01:38,400 --> 00:01:42,719
y nos enseñan cómo utilizar los diferentes materiales de jardinería.

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00:01:43,599 --> 00:01:48,599
El banco de alimentos, que es al que yo fui aquí al lado, de Sonrisa Digna.

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00:01:48,859 --> 00:01:53,500
La cenuada con animales, está la recogida de animales, qué vas a pasar a los perros.

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00:01:53,799 --> 00:01:55,439
Yo estuve en la biblioteca del hospital.

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00:01:55,959 --> 00:01:59,719
Lo que hacíamos es un grupo chiquitito, íbamos al hospital de Lenares

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00:01:59,719 --> 00:02:03,040
y repartíamos libros por las habitaciones.

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00:02:03,040 --> 00:02:05,939
Ese fue un poco duro, pero me gustó bastante.

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00:02:12,310 --> 00:02:17,629
Eso es lo que nos ha aportado la APS, pero es que ha transformado la política municipal de juventud,

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00:02:18,110 --> 00:02:25,830
donde tienen muchísimo más contacto y muchísima más incidencia con los jóvenes que antiguamente.

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00:02:26,729 --> 00:02:29,810
Nosotros somos una concejalía con gente más o menos joven,

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00:02:30,349 --> 00:02:35,030
pero que llevamos muchos años intentando trabajar con los chavales y las chavales.

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00:02:35,030 --> 00:02:41,030
No solo en los horarios del instituto, porque eso es relativamente fácil, porque es un público cautivo.

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00:02:41,370 --> 00:02:50,050
Lo que nos interesa realmente es que luego esas chicas y chicos se impliquen en actividades, en temas sociales, en temas de solidaridad.

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00:02:50,590 --> 00:02:56,949
Tener los medios, que son como del ayuntamiento vienen mediadores, son los que nos ponen en contacto con el hospital, las ONGs.

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00:02:57,490 --> 00:03:01,150
Pues sin tener esos medios a lo mejor yo estoy en mi casa y no me da por irme a ayudar al hospital.

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00:03:01,150 --> 00:03:08,810
Sin ese incentivo, a lo mejor ninguno se pone a ayudar a la gente así porque sí, queda un poco raro.

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00:03:18,759 --> 00:03:29,580
Nuestros resultados académicos son mucho mejores que los de la media de los centros públicos y privados de la Comunidad de Madrid en índice de titulación, tanto en secundaria como en bachillerato.

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00:03:30,080 --> 00:03:37,840
Es decir, que son compatibles los aprendizajes académicos con los aprendizajes transformadores sociales y convivenciales o relacionales.

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00:03:37,840 --> 00:03:46,060
Los aprendizajes se vuelven mucho más sólidos y más consistentes cuando entendemos el para qué de lo que aprendemos, esto del aprendizaje significativo.

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00:03:46,919 --> 00:03:54,879
Bueno, pues si le damos un sentido que encima tiene ese carácter solidario, pues hemos conseguido lo que buscábamos con creces.

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00:03:54,879 --> 00:04:01,080
Yo creo que una de las cosas más importantes de esto y que hace que se pueda sostener es que tú puedes aprender los grupos sanguíneos en clase,

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00:04:01,080 --> 00:04:07,379
por qué, qué es lo que pasa, o puedes hacer ese proyecto que te enseña esos valores que tú aprendes

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00:04:07,379 --> 00:04:12,180
y que nunca se te van a olvidar usando el material que has aprendido en clase.

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00:04:12,340 --> 00:04:17,279
Entonces yo creo que eso hace que te lo aprendas mejor y que a la hora del examen no te lo sepas todo de memoria simplemente,

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00:04:17,500 --> 00:04:24,079
sino que como lo has trabajado más, lo has usado cuando te preguntaban, te lo sabes mejor.

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00:04:35,529 --> 00:04:38,629
La verdad es que merece la pena porque con estos proyectos aprendes mucho.

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00:04:38,629 --> 00:04:41,470
yo he aprendido mucha solidaridad

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00:04:41,470 --> 00:04:43,310
he aprendido a ayudar a la gente

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00:04:43,310 --> 00:04:44,389
aunque hagas poco

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00:04:44,389 --> 00:04:46,189
puedes ayudar mucho a una persona

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00:04:46,189 --> 00:04:49,730
y la verdad es que aprendes muchas cosas

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00:04:49,730 --> 00:04:50,810
con estos proyectos

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00:04:50,810 --> 00:04:52,790
saber hablar delante de la gente

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00:04:52,790 --> 00:04:55,649
poder expresarte sin miedo

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00:04:55,649 --> 00:04:57,589
eso te va a servir bastante más en la vida

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00:04:57,589 --> 00:04:59,490
biología también

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obviamente, pero tú

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biología, puedes estudiarlo cuando quieras

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00:05:03,649 --> 00:05:05,310
pero es que esto si no lo aprendes ahora

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00:05:05,310 --> 00:05:06,810
tal vez después no puedas

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00:05:06,810 --> 00:05:09,110
y es mejor aprenderlo cuanto antes.

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00:05:09,730 --> 00:05:15,110
Aparte estudian mucho, porque sí es verdad que a veces a lo mejor se ven agobiados de tiempo.

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00:05:15,370 --> 00:05:20,709
A lo mejor dices, madre mía, están en semana de exámenes y tiene que ir dos días al hospital o tiene que ir...

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00:05:20,709 --> 00:05:24,389
Eso puede pasar, pero el que algo quiera, algo le cuesta.

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00:05:24,709 --> 00:05:28,250
Tiene que aprender a esforzarse, no puede ser todo diversión.

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00:05:28,829 --> 00:05:36,740
Lo más interesante es que la percepción de transformación la tienen los chicos.

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00:05:37,779 --> 00:05:41,180
No solo el entorno que pueda valorar más o menos lo que hacemos o nosotros,

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00:05:41,379 --> 00:05:47,279
que también tenemos la conciencia, sino que ellos ven que lo que hacen transforma, tiene una incidencia.

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00:05:47,560 --> 00:05:50,060
Y yo creo que eso es un motivador muy importante.

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00:05:50,300 --> 00:05:54,899
Nosotros estamos orgullosos porque si es verdad que llegas, nosotros ya estamos en segundo,

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00:05:55,100 --> 00:05:59,100
entonces ya nos ponemos a pensar, es que hemos ayudado un montón, hemos hecho un montón de cosas.

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00:05:59,399 --> 00:06:05,879
Es muy satisfactorio porque, no sé, es como, si he hecho esto, he ayudado.

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00:06:05,879 --> 00:06:11,160
Me recuerda un poco a cuando mis abuelos me cuentan cosas sobre lo que han hecho y en algún momento contárselo yo.

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00:06:11,379 --> 00:06:14,779
a mis nietos o a las demás personas, que pues eso, impacta, ¿no?

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00:06:15,100 --> 00:06:19,360
Y decir, no, es que en mi instituto lo hacemos y estoy muy orgullosa de mi instituto.

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00:06:29,779 --> 00:06:35,899
Creemos que tenemos capacidad de transformar y esa capacidad de transformar la queremos trasladar a otros centros

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00:06:35,899 --> 00:06:39,459
porque es posible, porque es posible, porque hay que seguir trabajando,

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00:06:39,680 --> 00:06:43,980
porque no hay que limitarse a describir lo que sucede y aquellas cosas que no están bien.

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00:06:44,480 --> 00:06:49,759
Creemos que cualquier pequeño cambio es un motor de empuje para otros

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00:06:49,759 --> 00:06:52,920
que puedan seguir avanzando en este camino que es la educación.

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00:06:53,339 --> 00:06:57,540
Aquí no está roto el horario, aquí no están rotas las asignaturas,

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00:06:58,079 --> 00:07:02,000
no es una experiencia tan radical, es una experiencia más posible,

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00:07:02,519 --> 00:07:06,920
quizás menos transformadora puede ser, pero es más posible,

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00:07:07,399 --> 00:07:09,480
precisamente por lo imperfecto que es.

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00:07:18,509 --> 00:07:20,850
Todo está transformando y ellos tienen que estar formados

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00:07:20,850 --> 00:07:23,889
para adaptarse a esa nueva realidad y ser protagonistas del cambio,

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00:07:23,889 --> 00:07:36,970
Que no sean actores pasivos que reciben las transformaciones, sino que ellos sean quienes transforman esa realidad según consideran que es justo, que es necesario para construir un mundo mejor, evidentemente.

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00:07:37,389 --> 00:07:40,870
Y volvemos al culto primero, para que ese mundo mejor les permita ser felices.

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00:07:41,290 --> 00:07:47,709
Para estar en paz contigo mismo y para saber en un futuro qué quieres, tienes que hacer de todo.

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00:07:47,709 --> 00:07:54,009
y creo que ayudar a las personas es algo fundamental y más de esta forma que es con

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00:07:54,009 --> 00:07:59,829
un montón de cosas la verdad es que mi ideal del instituto sería ese solidario humano en

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00:07:59,829 --> 00:08:06,269
grupo y libre totalmente libre que la gente venga y se siente a gusto que es muy importante

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00:08:06,269 --> 00:08:13,470
que estemos a gusto donde más horas pasamos y que yo creo que se refleja bastante en el cartel