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Hola, buenas. Soy Daniel Monginiesta y voy a hablar de las evidencias de la competencia digital docente.

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En este caso, el Área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado.

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Para ello, lo que voy a mostrar es un proyecto intermodular que hemos hecho durante todo el curso,

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distintos profesores de distintos módulos, en el que los alumnos han tenido que realizar una fase de investigación,

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diseño, fabricación e incluso marketing de un producto.

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Les mostramos al principio del curso que tenían que realizar un proyecto intermodular

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que iba a ser un hotel de insectos en el que con los profesores o con la profesora de matemáticas

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iban a diseñar lo que era el hotel de insectos, con los profesores específicos o los profesores técnicos

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iban a fabricar y después en la parte de exposición pues iban a intentar vender ese hotel de insectos.

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Se les dio la explicación, se les entregó un dosier de todo lo que tenían que realizar y comenzaron a realizarlo.

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Una vez que realizaron con la profesora de matemáticas el diseño, empezamos a fabricar lo que es el hotel de insectos.

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Pusimos a los compañeros a trabajar en parejas y tríos y al final estuvieron haciendo, o pudieron hacer más bien, tres hoteles de insectos.

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En la parte de lengua les pedimos, porque en el resto de materias no iban a utilizar internet, pero en la parte de lengua sí tenían que buscar información. Se les pedía buscar la historia de los insectos, la evolución y la importancia de los insectos en los ecosistemas.

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entonces se les pidió que aunque buscaran la información de internet, que deberían de citar las fuentes a la hora de presentar el trabajo.

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La creación de contenido digital. Además de diseñar, de fabricar, de buscar información de la importancia de los insectos,

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se les pidió, por último, que deberían de realizar de manera individual una presentación.

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Podía ser en PowerPoint, en Canva

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Aquí he sacado unas imágenes de la presentación de uno de los alumnos que la realizó

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Donde fue explicando el mantenimiento que hay que realizar

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Los cuidados por temporada

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El montaje, cómo se realiza

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La historia y la cultura

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Y el presupuesto que lo veremos en el ítem 6

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Igualmente se les pidió que a la hora de mostrar fotos en la presentación de compañeros que por favor piselaran, que no podían mostrar fotos. Aquí en el aula virtual, en las instrucciones que se le dejaron colgadas en el aula virtual, se les indicó que las imágenes propias no podían aparecer el rostro de compañero debiendo de piselar cualquier rostro que aparezca.

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La resolución de problemas. Para saber a la hora de comprar dónde podíamos comprar, se les pidió realizar un presupuesto. En este caso, un presupuesto donde pudieran comparar distintos materiales y distintos proveedores.

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En este caso, uno de los alumnos realizó este presupuesto que además lo mostró en la presentación y nos pudo decir cuánto costaba el precio total del hotel de insectos.

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Y finalmente el resultado está en la fotografía. Han hecho tres hoteles de insectos que están instalados a lo largo del entorno del instituto y aunque todavía no habita ningún insecto en él, esperemos que en estos días ya empiecen a habitar y se sientan cómodos.

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Así que nada, muchas gracias y estamos muy orgullosos de este proyecto que han podido hacer los alumnos.