1 00:00:00,370 --> 00:00:06,610 Hola, mi nombre es Francisco Uriel Delgado, soy profesor de Educación Secundaria dentro de la Especialidad de Geografía e Historia 2 00:00:06,610 --> 00:00:12,109 y actualmente me encuentro impartiendo clase en un grado básico de Peluquería y Estética. 3 00:00:12,849 --> 00:00:17,210 Bien, en esta quinta tarea, en primer lugar, en la secuencia de actividades, 4 00:00:18,329 --> 00:00:23,949 en primer lugar estas se han realizado en clase con el libro de texto, mediante resúmenes que le he facilitado a los alumnos 5 00:00:23,949 --> 00:00:27,309 y las actividades realizadas en la misma. 6 00:00:27,309 --> 00:00:36,829 También, en este caso, hemos realizado un vídeo con la aplicación NoCutLM, el cual vamos a ver un fragmento pequeño a continuación. 7 00:00:37,189 --> 00:00:44,789 Empecemos este análisis sobre los años más turbulentos y decisivos de la II República Española. En abril de 1931, una serie... 8 00:00:44,789 --> 00:00:56,799 Bien, vemos el mismo, tiene subtítulos, el audio se escucha bien y va acompañado de imágenes muy visuales para que el alumnado pueda retener la formación de la mejor manera posible. 9 00:00:56,799 --> 00:01:14,799 También la duración es corta, el vídeo dura 2 minutos y 25 segundos, ya que el alumnado pierde la capacidad de atención con vídeos largos y en este caso es un vídeo corto y el cual creo que es muy útil para que el alumnado pueda retener los contenidos indicados en esta situación de aprendizaje. 10 00:01:14,799 --> 00:01:23,120 envisaje. Bien, en cuanto a la entrega, cómo se permiten los diferentes formatos. En este 11 00:01:23,120 --> 00:01:29,060 caso vemos una actividad de refuerzo de la Segunda República, configuración, y vemos 12 00:01:29,060 --> 00:01:35,140 cómo tiene para hacerlo por archivo de audio, documentos o en vídeo o en archivos web. 13 00:01:35,980 --> 00:01:43,920 En el caso de la actividad de ampliación, la cual veremos más a continuación, la voy 14 00:01:43,920 --> 00:01:48,280 enseñar, igual, de igual manera, los mismos formatos que he indicado anteriormente. 15 00:01:49,239 --> 00:01:52,000 Bien, para realizar una de las dos actividades, previamente hemos 16 00:01:52,000 --> 00:01:55,400 realizado una prueba en clase y dependiendo del nivel del alumnado 17 00:01:55,400 --> 00:02:00,260 o bien se va a la actividad de refuerzo, la cual es la siguiente 18 00:02:00,260 --> 00:02:02,959 bien, esa es la de ampliación 19 00:02:02,959 --> 00:02:07,739 y la tenemos, actividad de refuerzo que sale de la segunda república española y con 20 00:02:07,739 --> 00:02:10,900 este texto realizar las siguientes actividades, que sería 21 00:02:10,900 --> 00:02:20,060 Es decir, completar las frases, bien en el texto las soluciones, verdadero y falso, lo mismo sobre el texto, y responder brevemente a cuestiones que aparecen en el texto. 22 00:02:20,439 --> 00:02:27,319 Vamos a algo sencillo para que el alumnado pueda superar los contenidos de esta situación de aprendizaje. 23 00:02:27,860 --> 00:02:35,520 En cuanto a actividad de ampliación, es algo más compleja y da lugar a un mayor abanico de posibilidades para realizarla. 24 00:02:35,520 --> 00:02:39,719 Es buscar información sobre una de las cuatro reformas realizadas durante el periodo de la Segunda República 25 00:02:39,719 --> 00:02:44,120 y realizar las actividades indicadas a continuación, como completar una fincha de investigación, 26 00:02:45,060 --> 00:02:49,340 responder a las siguientes preguntas, reflexionar y responder y realizar una exposición oral, 27 00:02:49,520 --> 00:02:55,419 que en este caso también la pueden acompañar con elementos visuales, como por ejemplo podría ser un canva o un powerpoint. 28 00:02:57,199 --> 00:03:03,819 Bien, y por último, para garantizar la inclusión de todo el alumnado, en este caso tenemos un alumno 29 00:03:03,819 --> 00:03:08,360 con necesidades educativas especiales, en este caso será una discapacidad visual aguda 30 00:03:08,360 --> 00:03:13,580 y para el cual hemos adaptado el vídeo con subtítulos de un tamaño adecuado 31 00:03:13,580 --> 00:03:15,500 para que pueda ver el mismo sin problemas. 32 00:03:15,680 --> 00:03:22,199 Se le ha enviado de manera personal, anonimizada, para que solo lo sepa el propio alumno, 33 00:03:22,500 --> 00:03:27,539 él lo puede ver en casa tranquilamente y pueda mantener el ritmo de aprendizaje de sus compañeros 34 00:03:27,539 --> 00:03:28,599 y no se quede atrás.