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clase, os mando este powerpoint en el que os explico cómo vamos a trabajar el libro

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00:00:09,140 --> 00:00:17,600
de C. Tormes de esta evaluación. Vamos a ver de qué manera vamos a hacerlo. Finalmente

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00:00:17,600 --> 00:00:22,780
que sepáis que el producto final va a ser realizar un Instagram del personaje de la

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00:00:22,780 --> 00:00:28,199
serie de Tormes, nuestro personaje de la novela. Vamos a realizar las tareas en función de

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00:00:28,199 --> 00:00:30,440
la lectura que vamos realizando.

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00:00:32,560 --> 00:00:33,880
Que sepáis que

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00:00:33,880 --> 00:00:36,539
hay trabajo en casa, pero que también vamos a

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00:00:36,539 --> 00:00:38,539
dedicarle tiempo en clase para

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00:00:38,539 --> 00:00:40,340
resolver cualquier tipo de duda o hacer

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00:00:40,340 --> 00:00:42,060
algunas de las tareas y ejercicios.

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Le damos

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a siguiente

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y otro clic

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00:00:48,420 --> 00:00:49,960
nos lleva ya a las tareas.

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00:00:52,969 --> 00:00:54,409
Como veis, lo primero va a ser

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00:00:54,409 --> 00:00:56,710
empezar a leer el libro, como si fuéramos

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00:00:56,710 --> 00:00:58,710
otro lazarillo, para hacer

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ese Instagram. Todo esto, como bien sabéis, lo podéis encontrar en el Google Drive. También

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00:01:11,469 --> 00:01:17,750
tenéis las actividades que vais realizando, aquí tenéis los elementos para los diferentes

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00:01:17,750 --> 00:01:24,629
recursos que hay, y todo esto que va registrado en vuestro portfolio en Google Drive. Los

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00:01:24,629 --> 00:01:29,090
grupos para realizarlos en heterogéneo serán cuatro personas por grupo y cada una asumirá

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00:01:29,090 --> 00:01:35,650
un rol, ya sea la corrección de fotografía o continuidad, para no perder el lío de la

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00:01:35,650 --> 00:01:39,030
historia, la toma de fotos, creación de diferentes reels.

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00:01:41,480 --> 00:01:46,959
Es decir, cuando ya tengamos Instagram creado, ya hayamos acabado el libro y la novela, presentar

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00:01:46,959 --> 00:01:49,439
este producto final a nuestra clase.

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00:01:50,739 --> 00:01:57,379
Como veis, el enlace que tenemos, tenemos diferentes recursos, como un quiz de la tarea

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00:01:57,379 --> 00:02:13,879
el Tormes, otros recursos para el trabajo, posibles encuestas. Como bien sabéis y como

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00:02:13,879 --> 00:02:18,300
hemos trabajado durante todo el curso, vamos a trabajar a través de PeerWise. Aquí tenéis

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00:02:18,300 --> 00:02:25,659
el enlace a PeerWise, en caso de que lo quites. Y podéis ver que tenemos una muestra de posibles

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00:02:25,659 --> 00:02:30,740
preguntas que accedimos. Como sabéis, PeerWise lo utilizamos para evaluarnos y comprobar

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00:02:30,740 --> 00:02:37,520
que estamos adquiriendo los conocimientos. Planificar, registrar y consultar posibles

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00:02:37,520 --> 00:02:47,280
conocimientos que hayamos visto. Sabéis que PerGuard lo utilizáis ya vuestros en casa

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00:02:47,280 --> 00:02:53,620
y es una forma de planificar vuestro progreso. Cuantas más preguntas realicemos y más preguntas

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00:02:53,620 --> 00:02:57,800
de los compañeros que testemos, más puntos nos darán. Además, sabéis que cuanto más

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00:02:57,800 --> 00:03:08,479
costes que somos en PIS, en mejor clasificación nos pondremos. Finalmente, esta presentación

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00:03:08,479 --> 00:03:13,219
de Instagram irá acompañada de un Canva o Geniali que tendréis que realizar para

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00:03:13,219 --> 00:03:22,199
explicar el contexto histórico, temas o influencias de la obra en general. Como sabéis, todo

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00:03:22,199 --> 00:03:26,500
esto se va a evaluar de tres maneras, con la co-evaluación, hetero-evaluación y la

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00:03:26,500 --> 00:03:32,919
auto-evaluación que podemos encontrar, que tendremos en la Eco Rubrics que aparece en

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00:03:32,919 --> 00:03:39,509
Sin nada más, y si tenéis cualquier tipo de duda, me la podéis preguntar en clase sin problema.