1
00:00:01,520 --> 00:00:13,279
Hola, mi nombre es Cintia María Sánchez Palomares Izquierdo y os voy a presentar un plan para resolución de conflictos en un aula, en concreto en el segundo de primaria, también aplicable al resto del ciclo de primaria.

2
00:00:14,679 --> 00:00:28,120
Participarán en él los monitores del comedor, a ser el comedor uno de los momentos en los que surgen bastantes conflictos, el profesorado con la idea también de aunar criterios y que todos podamos responder ante los conflictos de la misma manera y por supuesto también con las familias.

3
00:00:28,120 --> 00:00:40,619
Los objetivos estarán enfocados en las emociones, en tratar de identificar cuáles son las emociones para expresarlas con un vocabulario adecuado para designar lo que les pasa

4
00:00:40,619 --> 00:00:49,899
El hecho de poder respetar el turno de palabra y las opiniones del resto va a ser fundamental y la escucha activa para reconocer otros puntos de vista diferentes a los propios

5
00:00:49,899 --> 00:00:57,840
Y por supuesto esto les dará una autonomía a la resolución de conflictos que aumentará su confianza y seguridad en sí mismos

6
00:00:58,479 --> 00:01:15,620
Las fases del proyecto serán la primera en la exposición de hechos y sentimientos que ha pasado, la segunda fase será para el análisis de las posibles soluciones que podemos hacer y la tercera fase se desarrollarán los acuerdos para poder buscar una solución al conflicto entre todos.

7
00:01:15,620 --> 00:01:27,900
En cuanto a las fases, primero he de explicar que se partirá de una situación hipotética a través de un role playing para que ellos sean capaces de interiorizar mejor las fases.

8
00:01:27,900 --> 00:01:47,099
En la primera fase, como ya hemos dicho, se expondrán los hechos y los sentimientos, qué te pasa, cómo te sientes, qué ha pasado, así como un resumen de si he entendido bien eso, lo que te pasa, así te has sentido. En la segunda fase, cómo se puede solucionar, qué te parece que puedes hacer tú, se crea una lista de posibilidades que se puedan, de posibles soluciones.

9
00:01:47,099 --> 00:02:00,959
Y en la tercera fase ya nos centraríamos en la cuerda, ¿no? ¿Qué pasaría si haríamos esto? ¿Qué te parece más útil? ¿Qué estás dispuesto a hacer? Y al final, en definitiva, entre todos, o sea, lo que vamos a hacer es esto.