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00:00:00,430 --> 00:00:07,110
Mi nombre es Astrid Dacha Gutiérrez, profesora de secundario y bachillerato de la especialidad de filosofía

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00:00:07,110 --> 00:00:13,910
y en este vídeo vamos a hablar sobre el área 6, desarrollo de la competencia digital en el alumnado.

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00:00:15,390 --> 00:00:19,910
Nuestra asignatura de primero de bachillerato, que lleva por nombre la filosofía,

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00:00:20,670 --> 00:00:24,890
se utiliza la herramienta digital fundamental que se utiliza, sería el aula virtual,

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00:00:24,890 --> 00:00:29,890
aunque para trabajos colaborativos también puede utilizar el cloud a través del correo de EducaMadrid,

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como os he mostrado en otros vídeos, tienen un acceso similar al que tiene el profesorado.

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00:00:37,250 --> 00:00:42,890
En cuanto al ítem 2, disponemos de actividades colaborativas y de actividades individuales.

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00:00:44,310 --> 00:00:48,950
Por un auto tenemos un cuestionario inicial o cuestionario diagnóstico, que es una actividad individual,

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00:00:49,469 --> 00:00:52,929
así como el cuestionario de repaso o la actividad de arrastra y suelta.

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00:00:52,929 --> 00:00:57,250
o esta actividad de trivia.

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00:00:58,130 --> 00:01:01,570
Posteriormente existen actividades colectivas o grupales

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00:01:01,570 --> 00:01:05,310
como sería el glosario de filosofía o el foro de filosofía

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00:01:05,310 --> 00:01:10,370
donde la pregunta que se realiza es si es necesaria la filosofía en la actualidad

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00:01:10,370 --> 00:01:15,569
y en el glosario ya hay ciertos términos que han sido introducidos por la profesora

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00:01:15,569 --> 00:01:19,670
aunque existe una opción de glosario que pueden elaborar entre ellos

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00:01:19,670 --> 00:01:25,390
y luego en el caso de que haya conflicto entre varios elegir la definición más adecuada

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00:01:25,390 --> 00:01:29,450
y finalmente una tarea también individual que es un comentario de texto

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00:01:29,450 --> 00:01:33,530
a elegir de las diferentes actividades que tenemos en nuestro PDF.

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00:01:34,950 --> 00:01:41,510
En cuanto a la alfatización mediática, autoría, etiqueta y demás

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00:01:41,510 --> 00:01:46,329
pues aquí tenemos unos créditos y licencias como consta, elaboración propia

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00:01:46,329 --> 00:01:51,209
a partir del texto de Prestel Alonso, César, del año 2022, la publicación,

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00:01:51,329 --> 00:01:55,030
el libro de filosofía de primer bachillerato, el editorial Vicen Vives.

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00:01:55,370 --> 00:02:03,549
En este caso hemos utilizado una etiqueta CCBYNC, que significa reconocimiento no comercial.

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00:02:05,329 --> 00:02:13,229
En cuanto a la creación de contenidos digitales, pues ellos a través de la tarea pueden hacer un documento PDF o Word

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00:02:13,229 --> 00:02:15,509
y luego subirlo en el comentario de texto.

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00:02:16,150 --> 00:02:19,370
En el caso de esta exposición que hemos realizado,

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00:02:19,710 --> 00:02:22,689
lo que han solido realizar en la tarea que han expuesto

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00:02:22,689 --> 00:02:25,289
ha sido un Canva o un PowerPoint.

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00:02:25,990 --> 00:02:28,590
En el caso de los Canva han tenido que transformarlo a PDF

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00:02:28,590 --> 00:02:31,669
para poder subir el archivo al aula virtual.

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00:02:34,629 --> 00:02:39,229
Entonces, de este modo, los alumnos crean sus propios contenidos digitales.

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00:02:39,229 --> 00:02:51,370
digitales. En cuanto a el ítem 5, en el foro de debate siempre hay que mantener el respeto

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00:02:51,370 --> 00:02:58,389
entre el alumnado y realizaríamos un debate previo sobre las redes sociales en el aula,

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00:02:58,490 --> 00:03:01,550
aproximadamente 10 minutos, donde también les informaríamos sobre lo que es la guía

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00:03:01,550 --> 00:03:08,490
digital y la reputación online. Finalmente, en cuanto a la resolución de problemas utilizando

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00:03:08,490 --> 00:03:16,490
las tecnologías digitales, pues como he comentado, si en el glosario o en el wiki realizan conjuntamente

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00:03:16,490 --> 00:03:24,270
algún tipo de comentario en este glosario colaborativo, pues entre todos en el laboratorio

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00:03:24,270 --> 00:03:31,389
decidiríamos cuál es el más adecuado. Y con esto consideramos que hemos abarcado el área 6

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00:03:31,389 --> 00:03:35,550
de la competencia digital decente, desarrollo de competencia digital. Gracias por su atención.