1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Vamos a ver la presentación del aula virtual. En este caso es una aula virtual actualizada. 2 00:00:08,000 --> 00:00:12,000 Aquí tengo un primer tema, un segundo tema... 3 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 Está toda la estructura de las secciones secuentiales diácticamente en cada uno de los temas. 4 00:00:18,000 --> 00:00:21,000 Es cuarto de la ESO, Matemáticas B. 5 00:00:21,000 --> 00:00:28,000 En general hay una presentación inicial, que es una presentación que está convertida en vídeo. 6 00:00:28,000 --> 00:00:35,000 Hay infografías, tengo un lusario, en este caso foro, hay consultas... 7 00:00:35,000 --> 00:00:44,000 En el primer tema hay situaciones de aprendizaje, en este caso tengo infografía de números reales, prácticas de todo tipo. 8 00:00:44,000 --> 00:00:54,000 En cuanto a elementos de refuerzo positivo, hay insignias para premiar a los alumnos que están trabajando. 9 00:00:54,000 --> 00:00:57,000 Hay bastantes por cada tema. 10 00:00:57,000 --> 00:01:05,000 En el caso del primer tema, además, tenemos diferentes tipos de tareas. 11 00:01:05,000 --> 00:01:11,000 Tenemos herramientas de evaluación, técnicas evaluativas como evaluación hecha por mí. 12 00:01:11,000 --> 00:01:16,000 Tareas como pueden ser entrega de tareas sobre intervalos y potencias. 13 00:01:16,000 --> 00:01:20,000 Tenemos tareas sobre logaritmos, sobre radicales. 14 00:01:20,000 --> 00:01:30,000 Hay otros que son auténticos, que trabajan la resolución de problemas y la adquisición de competencias en ESO, estrategias para resolución de problemas. 15 00:01:30,000 --> 00:01:33,000 Y también les pongo cuestionarios. 16 00:01:33,000 --> 00:01:43,000 A veces, para empezar un tema, les pongo algún cuestionario de a ver qué saben, como recursos interactivos. 17 00:01:44,000 --> 00:01:56,000 Además, tengo elementos de auto-evaluación, como pueden ser juegos, como pueden ser cuestionarios al final del tema, para ver qué tal lo llevan. 18 00:01:56,000 --> 00:02:04,000 En este caso, tengo paquetes aquí con camisulación, con rosco, con trivia, para ver qué tal lo llevan. 19 00:02:04,000 --> 00:02:12,000 Además, también tengo un taller sobre logaritmos para que hagan co-evaluación, incluso auto-evaluación. 20 00:02:13,000 --> 00:02:29,000 También tengo que mencionar que, además de los cuestionarios y tareas, en este segundo tema incluyo una actividad en forma de unidad didáctica, 21 00:02:29,000 --> 00:02:37,000 con diferentes elementos creados desde cero, con vídeos incrustados para explicar. 22 00:02:38,000 --> 00:02:43,000 Y esto hace que pueda hacer en este tema flip-flash-zoom. 23 00:02:43,000 --> 00:02:50,000 En las clases, ellos verán en casa los vídeos, mirarán la teoría y en casa trataremos de practicar. 24 00:02:50,000 --> 00:02:57,000 Obviamente, habrán visto actividades interactivas de si saben lo básico, tendrán el índice. 25 00:02:57,000 --> 00:03:07,000 Y lo mismo, una vez que avancemos en el tema, tendrán actividades para entregar, actividades que también han seguido en PDF, 26 00:03:07,000 --> 00:03:13,000 con lo cual pueden ampliar y tienen una coloración para mejorar la accesibilidad. 27 00:03:14,000 --> 00:03:29,000 Accesibilidad que también se trata en el paquete del tema 2, porque el propio archivo trae los cambios de fuentes especiales para colores, 28 00:03:29,000 --> 00:03:36,000 ampliación de la letra y la pantalla flotante para que lo puedan hacer en cualquier punto. 29 00:03:36,000 --> 00:03:49,000 ¿Alguna cosa más? Sí, bueno, por último, tengo alumnado o matriculado en el curso, que no lo he indicado en principio. 30 00:03:49,000 --> 00:03:57,000 Participantes, podemos ver que están los alumnos matriculados y participativos. 31 00:04:00,000 --> 00:04:05,000 Vamos a ver una de las herramientas de calificación que utilizo. En este caso se trata de IDOCEO. 32 00:04:05,000 --> 00:04:16,000 Llevo a los alumnos anonimizados aquí. De todas maneras, no tengo nada más que copias en un pendrive, no guardo copias en la nube. 33 00:04:16,000 --> 00:04:23,000 Por tanto, en ningún caso se podría acceder a esta información. Los alumnos los tengo aquí. 34 00:04:23,000 --> 00:04:30,000 En este caso son con todas las herramientas de calificación y todas las técnicas evaluativas aplicadas. 35 00:04:30,000 --> 00:04:41,000 Aquí voy conformando la nota y tengo esta otra pestaña donde capto las notas del aula virtual, las actividades que me van subiendo. 36 00:04:41,000 --> 00:04:49,000 Por ejemplo, incluso desde aquí puedo comprobar los archivos que me han subido los alumnos, como puede ser este acertijo que me han resuelto. 37 00:04:49,000 --> 00:04:57,000 Puedo incluso calificarlos desde aquí y esa nota se vería también reflejada en el aula virtual. 38 00:04:57,000 --> 00:05:02,000 Con lo cual esa conectividad hace que pueda trabajar todas las herramientas de evaluación.