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00:00:00,000 --> 00:00:06,440
Buenas tardes, mi nombre es Beatriz López y soy profesora de Biología y Geología en

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00:00:06,440 --> 00:00:10,560
el IES Ángel Corillo. Voy a presentar estas dos actividades, que se engloban dentro de

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00:00:10,560 --> 00:00:18,080
la misma unidad, como evidencias para el portfolio de la competencia digital. El contexto, este

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00:00:18,080 --> 00:00:24,320
actividad se realiza dentro de la unidad 4, origen y evolución de la vida en la Tierra

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00:00:24,320 --> 00:00:29,400
de la Asignatura de Biología y Geología en cuarto de la ESO, y se realizará en cinco

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00:00:29,400 --> 00:00:35,000
sesiones en el laboratorio con los portafolios de que dispone el Departamento de Biología.

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00:00:35,000 --> 00:00:39,640
El proyecto se llevará a cabo de forma simultánea en las clases teóricas, en las que se explicarán

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00:00:39,640 --> 00:00:45,320
los contenidos que son necesarios para su realización, y para ello los alumnos trabajarán

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00:00:45,320 --> 00:00:51,480
en grupos de tres, que serán creados por mí, pero teniendo en cuenta también las

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00:00:51,480 --> 00:00:56,680
afinidades y siguiendo las estructuras de grupos cooperativos. Los objetivos son conocer

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00:00:56,680 --> 00:01:02,440
los procesos geológicos y la fauna y la flora más importante de un periodo geológico,

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00:01:02,440 --> 00:01:07,880
aprender a buscar y seleccionar la información científica, utilizar herramientas digitales

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00:01:07,880 --> 00:01:14,200
y aprender a trabajar en grupos cooperativos. En la parte de paleoneos deberán de realizar

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00:01:14,200 --> 00:01:20,800
un podcast a modo de una entrevista con cualquier evento o cualquier estructura geológica o

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00:01:20,960 --> 00:01:26,680
cualquier organismo que sea relevante de su periodo geológico, y lo podrán hacer tanto

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00:01:26,680 --> 00:01:33,480
en formato de vídeo como en formato de audio, y por otra parte también tendrán que elaborar

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00:01:33,480 --> 00:01:39,840
una línea temporal de ese mismo periodo. Para empezar, en la sesión primera se les

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00:01:39,840 --> 00:01:44,200
explicará la actividad, se realizarán los grupos y se adjudicará cada uno un periodo

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00:01:44,200 --> 00:01:50,200
geológico. Posteriormente se les enseñará a buscar la información en la web y se mostrarán

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00:01:50,200 --> 00:01:54,600
algunas páginas y algunos vídeos que han sido seleccionados previamente y que tendrán

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00:01:54,600 --> 00:02:00,120
a su disposición en el aula virtual del curso. En la sesión segunda, que será la búsqueda

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00:02:00,120 --> 00:02:05,480
de información, deberán de realizar una primera búsqueda de información general sobre el

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00:02:05,480 --> 00:02:11,520
periodo que les corresponde y en esta sesión se les orientará y ayudará cuando sea preciso.

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00:02:11,520 --> 00:02:16,720
Antes de que finalice la clase deberán subir al aula virtual cada uno de forma independiente

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00:02:16,720 --> 00:02:21,920
la información que han recabado, así como los links a las páginas web donde las han

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00:02:21,920 --> 00:02:28,160
encontrado para que pueda ser revisado. En la siguiente sesión, que será la organización

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00:02:28,160 --> 00:02:33,280
de la información, en la primera parte tendrán que revisar los comentarios que les he hecho

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00:02:33,280 --> 00:02:39,200
y corregir o mejorar las partes que así lo requieran y en la segunda parte deberán de

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00:02:39,200 --> 00:02:44,520
planificar y organizar la información. Esta planificación, al finalizar el periodo, también

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00:02:44,520 --> 00:02:48,520
deberán subirla al aula virtual para su revisión.

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00:02:48,520 --> 00:02:54,160
Las antesesiones cuatro y cinco son las sesiones de elaboración. En estas dos sesiones cada

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00:02:54,160 --> 00:02:58,280
grupo deberá trabajar en la elaboración de las dos actividades y para ello el centro

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00:02:58,280 --> 00:03:03,680
cuenta con un equipo de vídeo y un croma que podrán utilizar si así lo desean. Al

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00:03:03,680 --> 00:03:08,880
comienzo de la sesión cuatro se les mostrarán las aplicaciones digitales que pueden utilizar

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00:03:08,880 --> 00:03:14,560
para elaborar las dos actividades del proyecto. Para la evaluación se tendrán en cuenta

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00:03:14,560 --> 00:03:19,200
tanto la evaluación del proceso como de los productos finales, así como el trabajo en

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00:03:19,200 --> 00:03:24,080
equipo, por lo cual tendrán que realizar y contestar un cuestionario anónimo al finalizar

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00:03:24,080 --> 00:03:27,920
el proyecto. En el aula virtual tienen disponibles las

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00:03:27,920 --> 00:03:32,080
rúbricas, desde el primer momento tienen disponibles las rúbricas que se utilizarán

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00:03:32,080 --> 00:03:35,720
en la evaluación de las actividades, que también se ha indicado en la primera sesión

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00:03:35,720 --> 00:03:40,920
cuando se presente todo el proyecto. Para finalizar aquí hay links a algunos ejemplos

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00:03:40,920 --> 00:03:46,160
de actividades que han hecho en años anteriores, tanto en lo que se refiere a los podcast y

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00:03:46,160 --> 00:03:51,840
vídeos de paleonios como a las líneas temporales. Muchas gracias y espero que les haya gustado.