1 00:00:00,000 --> 00:00:05,320 Buenos días, me llamo Concepción Gil Bayo y les voy a presentar mi sistema de 2 00:00:05,320 --> 00:00:09,800 gestión de aprendizaje. Yo utilizo Google Classroom, lo utilizo no solamente 3 00:00:09,800 --> 00:00:14,080 para la gestión del aprendizaje en mis aulas de alemán de bachillerato y de la 4 00:00:14,080 --> 00:00:20,000 ESO, sino también para otras cuestiones como, por ejemplo, para los alumnos que 5 00:00:20,000 --> 00:00:25,440 se quieren presentar a los exámenes de alemán del Goethe Institut. Les he hecho 6 00:00:25,440 --> 00:00:31,120 una serie de vídeos donde tienen información sobre sus partes. 7 00:00:32,120 --> 00:00:37,600 Aquí tienen todos esos vídeos sobre el examen y también tienen modelos de 8 00:00:37,600 --> 00:00:42,000 exámenes para practicar. Eso sucede exactamente igual con los alumnos que 9 00:00:42,000 --> 00:00:47,240 quieren presentarse el B1. También sucede exactamente igual con los alumnos que 10 00:00:47,240 --> 00:00:52,440 quieren presentarse a la selectividad en alemán en segundo de bachillerato, puesto 11 00:00:52,440 --> 00:00:57,880 que son pocos y lo deben hacer autónomamente. También lo utilizo para 12 00:00:57,880 --> 00:01:03,360 la movilidad, para preparar movilidades con los alumnos. En este caso fue un 13 00:01:03,360 --> 00:01:09,680 intercambio con cuarto de la ESO, con Gamba preparamos todo el programa 14 00:01:09,680 --> 00:01:17,400 de clase. También tengo un aula para los alumnos con altas capacidades este año 15 00:01:17,400 --> 00:01:23,240 en tercero de la ESO para que puedan autónomamente completar su trabajo. 16 00:01:23,240 --> 00:01:27,800 Quiero destacar el empleo de una aplicación que me gusta mucho que se 17 00:01:27,800 --> 00:01:33,480 llama Learning Apps, para la cual los alumnos no tienen que meter ningún 18 00:01:33,480 --> 00:01:39,720 dato, con lo cual su protección de datos está asegurada. Entran a través del QR o 19 00:01:39,720 --> 00:01:45,960 de un enlace que yo les propongo. Todas estas son 20 00:01:45,960 --> 00:01:51,200 actividades que he hecho yo. La aplicación permite muchos tipos diferentes de 21 00:01:51,200 --> 00:01:56,840 actividades y yo en general en todas las clases, aunque se lo estoy mostrando al 22 00:01:56,840 --> 00:02:01,040 hilo de esta, hago muchas de estas actividades 23 00:02:01,040 --> 00:02:07,840 con Learning Apps. Quiero ahora presentarles con un 24 00:02:07,840 --> 00:02:12,560 poquito más de detalle un ejemplo de clase, en este caso primero de bachillerato. 25 00:02:12,560 --> 00:02:18,680 Aquí están los alumnos de primer bachillerato. Entran a través del código 26 00:02:18,680 --> 00:02:28,600 que yo proyecto en la clase y la clase está organizada en lecciones. Tenemos seis 27 00:02:28,600 --> 00:02:36,160 lecciones en cada clase, 5 y 6 como pueden ver. Todas ellas coinciden con lo 28 00:02:36,160 --> 00:02:43,520 que está en la guía didáctica referido junto con los criterios de evaluación. 29 00:02:43,520 --> 00:02:49,560 Quiero mostrarles algunos ejemplos, por ejemplo, en todas las clases tengo, esto 30 00:02:49,560 --> 00:02:53,520 está hecho con Google Docs, pero lo llevo impreso a la clase, es trabajo 31 00:02:53,520 --> 00:02:57,280 cooperativo en parejas. Esta es la actividad del compañero A, esta es la actividad del 32 00:02:57,280 --> 00:03:00,960 compañero B. Aquí están los trozos de oraciones con los que ellos tienen que 33 00:03:00,960 --> 00:03:05,800 componer frases. En pasado el compañero A tiene la solución de aquello que tiene 34 00:03:05,800 --> 00:03:11,240 que hacer el compañero B oralmente y viceversa. De esta manera pues trabajan 35 00:03:11,240 --> 00:03:19,800 juntos y se ayudan. También quiero brevemente mostrarles un formulario y un 36 00:03:19,800 --> 00:03:28,680 cajud para la evaluación digital. También trabajo por proyectos, por ejemplo, este 37 00:03:28,680 --> 00:03:33,280 es un proyecto sobre el futuro. Aquí está toda la información que ellos 38 00:03:33,280 --> 00:03:40,280 necesitan para hacer su trabajo sobre el futuro y también tienen aquí acceso a 39 00:03:40,280 --> 00:03:47,200 la rúbrica con las informaciones con las que yo y los puntos con los que les voy 40 00:03:47,200 --> 00:03:55,360 a calificar. También realizo simulacros siempre con actividades que cuando ellos 41 00:03:55,360 --> 00:03:59,520 las han hecho salen la solución, se pueden autocorregir, de esta manera se 42 00:03:59,520 --> 00:04:04,560 auto evalúan. También en todas las lecciones les cuelgo la presentación, el 43 00:04:04,560 --> 00:04:09,720 guión de las cosas que yo utilizo en clase, donde aparece marcado cuando es 44 00:04:09,720 --> 00:04:15,680 trabajo cooperativo, en parejas, también 45 00:04:15,680 --> 00:04:21,400 pues siempre en cada actividad hay proyectos. Aquí por ejemplo era 46 00:04:21,400 --> 00:04:29,280 un póster que tenían que realizar. Aquí tienen la rúbrica del profesor y 47 00:04:29,280 --> 00:04:35,120 como era un trabajo en grupo también tenían que rellenar la co-evaluación de 48 00:04:35,120 --> 00:04:40,480 cada uno de los compañeros. Y por último quiero mostrarles rápidamente 49 00:04:40,480 --> 00:04:46,360 las herramientas que utilizo para hacer Zoom, para aquellos alumnos como 50 00:04:46,360 --> 00:04:51,160 Atención a la Diversidad, también aquellos alumnos para que se les lea el 51 00:04:51,160 --> 00:04:57,800 enunciado. También utilizo esta extensión para hacer notas de voz y transmitirles 52 00:04:57,800 --> 00:05:04,520 información. Bueno, esto es todo. Gracias, un saludo.