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00:00:02,990 --> 00:00:11,169
Buenas tardes, mi nombre es David Zinojar, soy director del Universidad Berlanga y en este vídeo pretendo enseñarles cómo hago uso de mi aula virtual.

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00:00:11,490 --> 00:00:16,350
En este caso nosotros utilizamos Google Classroom y voy a utilizar este ejemplo de primero de la ESO.

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00:00:17,210 --> 00:00:26,129
En principio, en mi aula virtual y en todas las que monto para todos los grupos, siempre hay una parte de información general,

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00:00:26,129 --> 00:00:33,130
de cosas, digamos, una parte a temática, actividades que salen del vínculo con temas específicos,

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00:00:34,130 --> 00:00:41,509
test y luego las unidades organizadas secuencialmente según la temporalización establecida por el departamento.

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00:00:41,630 --> 00:00:48,609
En este caso empezamos por historia, que son de unidades 7 a la 12 y luego proseguimos con geografía 1 a 6,

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siendo 4, 5 y 6 un proyecto ABP. En la información general podemos hallar el programa de la asignatura,

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00:00:55,869 --> 00:01:06,950
Podemos hallar criterios de evaluación y calificación que también reciben por raíz los chavales y sus familias. Algunos elementos de etiqueta, como el código durante las videoconferencias o como escribir un buen email.

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00:01:07,629 --> 00:01:18,489
Encuestas de la práctica docente, para la cual utilizo el Microsoft Forms, que utilizo bastante ampliamente. Y aquí alojo también otras encuestas ya del centro.

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00:01:18,489 --> 00:01:23,189
de hecho, encuesta fácil que utilizamos nosotros en el centro y que gestiono yo mismo,

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00:01:23,590 --> 00:01:26,870
o el selfie que estuve elaborando con el convivido.

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00:01:27,349 --> 00:01:33,090
Además, en otras actividades llevo a cabo también un plan lector dentro de Madrid.

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00:01:33,769 --> 00:01:37,489
En este caso, por ejemplo, quise estimular el visual thinking,

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00:01:37,849 --> 00:01:39,829
en bajar diferentes inteligencias.

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00:01:40,750 --> 00:01:43,969
Igualmente, cómo analizar otros elementos en el caso de la historia.

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Test durante la pandemia utilicé ampliamente Kahoot.

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00:01:47,849 --> 00:02:14,669
Tengo bastantes cajuches elaborados, tanto de repaso de unidades como de mapas. Eso sí, les digo que utilicen Nix. También a veces subo test y exámenes, por ejemplo, para un chico que tengo con dificultad visual, que a través de la tablet y con un gestor, un editor de PDFs, pues me lo entregaba de manera virtual.

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00:02:14,669 --> 00:02:17,610
todas las unidades luego temáticas están organizadas igual

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00:02:17,610 --> 00:02:21,750
unos vídeos para exhortar al pensamiento

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00:02:21,750 --> 00:02:24,330
una serie de preguntas en pdf

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00:02:24,330 --> 00:02:26,930
para que hagan el seguimiento de la unidad

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00:02:26,930 --> 00:02:29,990
una serie de presentaciones que a veces hago en powerpoint

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00:02:29,990 --> 00:02:31,710
y a veces en genially

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00:02:31,710 --> 00:02:34,669
que también utilizo de manera bastante amplia

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00:02:34,669 --> 00:02:38,030
porque me parece bastante visual para los chavales

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00:02:38,030 --> 00:02:38,949
bastante móvil

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00:02:38,949 --> 00:02:42,789
tiene unas plantillas bastante interesantes

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00:02:42,789 --> 00:02:51,830
y puedes enviarme tus vídeos, y bueno, luego también hay otros materiales de apoyo y actividades que los chavales me entregan.

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00:02:51,930 --> 00:02:53,990
Esta, por ejemplo, es una de comprensión lectora.

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00:02:54,210 --> 00:03:01,750
Bueno, igualmente, así son la mayoría de ellas. En la unidad 12 ya planteamos un intento de trabajo colaborativo.

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00:03:02,349 --> 00:03:07,870
A partir de presentaciones, los chavales trabajando en grupos han de completar una serie de tablas

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00:03:07,870 --> 00:03:12,650
donde viene indicado 1, 2, 3 y 4 para que 4 miembros del grupo

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00:03:12,650 --> 00:03:16,110
se repartan el material que han de incorporar

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00:03:16,110 --> 00:03:19,150
y se familiaricen porque tenemos un proyecto ABP

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00:03:19,150 --> 00:03:24,069
en el cual hay una secuencia de sesiones con actividades a llevar a cabo.

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00:03:24,069 --> 00:03:27,810
Por ejemplo, aquí tienen que entregar una copia de un MyMap

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00:03:27,810 --> 00:03:29,969
que ya les hacía yo en Google.

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00:03:30,569 --> 00:03:33,830
Luego, a posteriori, tenemos una serie de materiales

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00:03:33,830 --> 00:03:35,469
de cómo opera el ser humano.

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00:03:35,469 --> 00:03:37,889
esto por ejemplo son climas

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00:03:37,889 --> 00:03:39,830
o como opera el ser humano

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00:03:39,830 --> 00:03:41,449
en el medio ambiente

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00:03:41,449 --> 00:03:43,750
y han de rellenar, están repartidos

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00:03:43,750 --> 00:03:45,729
por grupos, los chavales como ven

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00:03:45,729 --> 00:03:47,909
aquí cuatro, y han de rellenar

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00:03:47,909 --> 00:03:48,990
diferentes tablas

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00:03:48,990 --> 00:03:50,550
de trabajo

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00:03:50,550 --> 00:03:53,729
según el color, así la persona

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00:03:53,729 --> 00:03:55,030
que lo ha rellenado

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00:03:55,030 --> 00:03:57,550
y finalizan

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00:03:57,550 --> 00:03:59,689
con, bueno pues

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00:03:59,689 --> 00:04:01,629
realizando un

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00:04:01,629 --> 00:04:03,669
storyboard que yo he modelado

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00:04:03,669 --> 00:04:04,370
previamente

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00:04:04,370 --> 00:04:09,729
para hacer un vídeo que me entregan aquí como producto final.

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00:04:10,750 --> 00:04:17,209
Estos vídeos, pues, bueno, tienen que ver con posibles futuros en el 2050.

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00:04:17,769 --> 00:04:20,910
Y luego lo que hacemos es, con una hoja de coevaluación,

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00:04:21,389 --> 00:04:24,629
sus propios compañeros lo evalúan.

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00:04:25,009 --> 00:04:29,250
En lo que se refiere a la hoja de calificaciones,

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00:04:29,250 --> 00:04:35,930
Pues dado que estos servidores de Google están en Estados Unidos y hay cierta ambigüedad

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00:04:35,930 --> 00:04:43,029
Yo lo que hago sobre todo es revisarlo para ver si me han entregado las actividades o no

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00:04:43,029 --> 00:04:45,410
Y en algunos casos pues sí que los evalúo

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00:04:45,410 --> 00:04:50,750
En su lugar utilizo un libro de Excel

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00:04:50,750 --> 00:04:53,610
Y bueno, pues hasta aquí mi presentación

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00:04:53,610 --> 00:04:55,910
Muchas gracias por atenderme

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00:04:55,910 --> 00:04:56,529
Un saludo