1 00:00:00,430 --> 00:00:04,429 Voy a presentar una situación de aprendizaje para educación primaria fundamentada en el 2 00:00:04,429 --> 00:00:08,429 aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo en la que 3 00:00:08,429 --> 00:00:12,570 mi alumnado creará un proyecto final. Los equipos cooperativos desarrollarán una historia 4 00:00:12,570 --> 00:00:17,530 en inglés relativa a la biografía de Queen y sus músicos. Además, las actividades se 5 00:00:17,530 --> 00:00:22,609 basan en las pautas del diseño universal de aprendizaje y su implicación. Utilizarán 6 00:00:22,609 --> 00:00:26,329 distintos espacios del centro para favorecer su implicación y creación del proyecto. 7 00:00:26,329 --> 00:00:36,490 Los auxiliares de conversación serán un recurso para el feedback. La secuencia didáctica está dividida en fases con actividades evaluables para garantizar la evaluación continua. 8 00:00:37,070 --> 00:00:41,710 La primera sesión es la fase de lanzamiento. Motivaré y conoceré los conocimientos previos del alumnado. 9 00:00:42,090 --> 00:00:51,570 La actividad desencadenante será la noticia que explica cuál fue la causa que interrumpió la trayectoria de Quinn y por qué se sigue ejerciendo a día de hoy fascinación entre el público de todas las edades. 10 00:00:51,570 --> 00:01:07,989 A través de una rutina de pensamiento reflexionarán de forma individual. Realizarán un debate con Cajuz para lanzar la pregunta guía del proyecto. ¿Qué elementos musicales y artísticos presenta Queen para que actualmente siga siendo uno de los artistas más relevantes e influyentes en el público? 11 00:01:07,989 --> 00:01:31,730 El objetivo del proyecto será el análisis de ello reflejándolo con Geniali. Las sesiones 2 y 3 serán el diseño. Los grupos establecen metas, roles y diario de trabajo con su cuaderno de equipo en Google Sites. Cada alumno en su portfolio en Keynote registrará todo su proceso a través de reflexiones y autoevaluaciones. Se les proporcionará una rúbrica del proceso de evaluación para que entiendan qué se va a trabajar y cómo se evalúa. 12 00:01:31,730 --> 00:01:35,349 Las sesiones 4, 5 y 6 serán la fase de investigación 13 00:01:35,349 --> 00:01:38,930 Utilizarán diferentes técnicas, grupos expertos con Lucidchart 14 00:01:38,930 --> 00:01:41,329 y navegación a través de un entorno seguro con Thinlink 15 00:01:41,329 --> 00:01:45,689 También se utilizan rutinas de pensamiento como la escalera de la metacognición 16 00:01:45,689 --> 00:01:49,010 titulares y organizadores gráficos para que estructuren el contenido 17 00:01:49,010 --> 00:01:52,049 Las sesiones 7, 8 y 9 son la base de creación 18 00:01:52,049 --> 00:01:56,349 Comenzarán con un borrador recopilando los datos históricos con sus protagonistas 19 00:01:56,349 --> 00:02:00,790 Los subirán a una tarea del aula llamada taller 20 00:02:00,790 --> 00:02:05,209 para favorecer la evaluación entre iguales. Darán feedback antes de editar la presentación 21 00:02:05,209 --> 00:02:10,830 en Geniali. La sesión 10 será la presentación de los proyectos y una evaluación entre iguales 22 00:02:10,830 --> 00:02:15,270 a través de la escalera del feedback para que aprendan a hacerlo de forma constructiva. Se 23 00:02:15,270 --> 00:02:19,449 realizará una coevaluación en la parte de la rúbrica dedicada a la creación del proyecto. 24 00:02:19,909 --> 00:02:25,169 La sesión 11 será para difundirlo en la revista y redes sociales del centro. El alumnado creará 25 00:02:25,169 --> 00:02:29,629 un cartel para la difusión de sus proyectos con Canva y tanto los carteles como las presentaciones 26 00:02:29,629 --> 00:02:37,310 de Geniali estarán en un Padlet en el aula virtual. Por último, la sesión 12 será la evaluación. Se 27 00:02:37,310 --> 00:02:41,750 realizará la coevaluación del trabajo cooperativo a través de una diana de evaluación y la evaluación 28 00:02:41,750 --> 00:02:47,009 final a través del gráfico KWL. En su porfolio personal realizarán la rutina de pensamiento 29 00:02:47,009 --> 00:02:52,849 Stop, Stay y Start para reflexionar de forma personal. Con esta sesión se da por finalizado el proyecto.