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El siguiente vídeo tiene que ver con las evidencias vinculadas a la innovación metodológica.

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Para exponer el proyecto y las diferentes actividades que se han realizado dentro del mismo, he decidido coger de ejemplo

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la asignatura de Geografía e Historia, el tercero de la ESO, y para ello, si vamos dentro de lo que sería, claro,

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la parte de trabajo de clase, dentro del tema 3, vinculado con el sector secundario, pues hay un proyecto que hemos denominado

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Industria, para que trabajen al respecto de ella. Como complemento, aparte de las clases, hay una serie de vídeos

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donde se explica qué es el sector secundario, qué sería el trabajo y la clasificación, y luego las diferentes fuentes de energía

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para que les sirva un poco de base para luego poder realizar ese proyecto. Lo interesante del proyecto, una vez que lo abrimos,

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es que dentro ellos tendrían todo un documento donde yo les explico qué es lo que tienen que hacer. Sería un trabajo, en este caso,

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por grupos, con una entrega límite establecida, en este caso era el 11 de noviembre, y cada uno de los grupos tenía que elegir

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un tipo de industria, textil, automóvil, alimentación tecnológica, aquí les daba elegir un poco la variedad dentro de ella y se derurgía.

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Y lo interesante es que podían utilizar como referencia al mismo los diferentes puntos del libro, en este caso, la evolución de la industria

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y sus paisajes, la industria de la globalización, la industria del futuro, lo que es la industria 4.0, o la energía en el mundo,

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a través del ahorro energético, que también sirvió un poco para reflexionar sobre los problemas y las políticas energéticas actuales.

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00:01:46,000 --> 00:01:55,000
Pero lo más interesante de esto es cómo engloba, porque son diferentes actividades. Por un lado tendríamos la búsqueda de información,

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que para ello podrían utilizar diferentes recursos como la biblioteca, y por supuesto, parte de la información la podían buscar en las aulas de informática,

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00:02:05,000 --> 00:02:14,000
por eso disponíamos de varias clases para realizarlo, y después tendrían que hacer un pequeño trabajo con la realización de un PowerPoint,

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00:02:14,000 --> 00:02:22,000
que tenían que utilizarlo para poder exponerlo en clase, y no solamente había que hacer una exposición con esa información buscada,

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sino que tenían que realizar una maqueta, para lo cual les dejé algunas sesiones en clase para poder realizarlo y que la pudieran terminar

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para poder explicar luego a los compañeros todo ello. Por lo tanto, son diferentes actividades que conformarían este desarrollo del proyecto.

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Y la nota final serían puntos por trabajo en clase, más el trabajo en sí y la parte de la exposición. Por lo tanto, hay una nota de base general

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y luego otra particular, para también valorar un poco el trabajo realizado por cada uno de ellos. Muchas gracias.