1
00:00:00,640 --> 00:00:11,859
Hola, en este vídeo vamos a mostrar un LMS como uno de los elementos de la competencia digital docente.

2
00:00:12,640 --> 00:00:19,199
El LMS está dividido por temas o unidades didácticas y cuenta con diferentes recursos y actividades,

3
00:00:20,079 --> 00:00:22,960
contenido multimedia y entrega de tareas.

4
00:00:23,859 --> 00:00:27,940
Concretamente nos referimos al curso de cuarto de ESO que tenemos aquí.

5
00:00:27,940 --> 00:00:34,979
Entonces tenemos un primer apartado general con el foro, distintos enlaces a videoconferencias

6
00:00:34,979 --> 00:00:39,039
y los contenidos del curso, una especie de guía didáctica

7
00:00:39,039 --> 00:00:45,399
Vamos a entrar, tenemos dividido por evaluaciones, con los distintos temas que vamos a ver

8
00:00:45,399 --> 00:00:52,359
Un total de 12 temas, aquí hemos hecho un orden distinto al del libro, que explicaremos a los alumnos

9
00:00:52,359 --> 00:00:54,960
y luego tenemos un tema introductorio

10
00:00:57,079 --> 00:01:09,599
También en este primer apartado general tenemos un documento muy importante con los criterios de calificación, donde los alumnos siempre puedan consultar los porcentajes y cómo se les va a evaluar.

11
00:01:10,819 --> 00:01:20,980
Bien, la estructura de un tema va a ser la siguiente. Siempre el título del tema, su número. Tenemos una imagen muy representativa de ese tema.

12
00:01:20,980 --> 00:01:27,159
un primer bloque dedicado a recursos, imágenes, presentaciones, vídeos y la de esa página web

13
00:01:27,159 --> 00:01:32,840
y un segundo bloque dedicado a archivos y tareas que los alumnos tienen que subir a la aula virtual.

14
00:01:33,540 --> 00:01:40,980
Entonces, si entramos, por ejemplo, en una URL, contenido multimedia, un vídeo de YouTube...

15
00:01:43,739 --> 00:01:54,450
Estoy seguro de que hoy en día todos los niños también apoyan a uno y a otro lado.

16
00:01:54,450 --> 00:02:03,489
Muy bien, muy útiles estos vídeos, sobre todo cuando uno de los alumnos no puede asistir a clase, como reforzar esos contenidos.

17
00:02:03,989 --> 00:02:12,449
Luego también tenemos recursos tipo imágenes y luego está lo que tienen que presentar ellos, que son diferentes fichas creadas por el profesor,

18
00:02:12,710 --> 00:02:22,849
donde los alumnos tienen que copiarlo en el cuaderno, completar los huecos que faltan y con ello tienen que volver a leer los contenidos del libro.

19
00:02:31,590 --> 00:02:35,849
Bien, ¿y cómo van a presentar estos ejercicios los alumnos?

20
00:02:35,969 --> 00:02:37,949
Pues lo van a presentar a través de tareas.

21
00:02:38,530 --> 00:02:39,969
Vamos a poner un ejemplo.

22
00:02:40,710 --> 00:02:47,969
Esta sería una tarea de una prueba inicial y los alumnos tendrán que subir esta tarea y el profesor tendrá que calificar.

23
00:02:51,909 --> 00:02:57,150
Tenemos aquí que uno de los requisitos había que mostrar que teníamos a los participantes.

24
00:02:57,150 --> 00:02:59,810
Aquí tenemos a los alumnos matriculados.

25
00:02:59,810 --> 00:03:14,110
Y luego vamos a ver cómo se les puede evaluar. Por ejemplo, tenemos aquí un ejemplo de examen donde se va a hacer tipo test a través de diferentes preguntas.

26
00:03:15,289 --> 00:03:28,270
Luego tenemos una tarea muy interesante con rúbrica, donde para ello tenemos que ponernos en el modo estudiante para poder ver cómo se presenta esta rúbrica.

27
00:03:28,270 --> 00:03:56,759
Ahora regresamos al modo profesor para ver nuestro libro de calificaciones. Nos ponemos en modo edición y vamos a buscar nuestro libro. Para ello vamos a calificaciones y aquí tenemos por evaluaciones, exámenes y tareas todo lo necesario para poder evaluar digitalmente a nuestro alumnado.

28
00:03:56,759 --> 00:04:01,900
Bueno, pues esto ha sido todo. Muchísimas gracias por su atención.