1
00:00:01,580 --> 00:00:09,000
Aquí tenéis la infografía de la siguiente situación de aprendizaje que vamos a aprender durante las siguientes cuatro semanas.

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00:00:09,500 --> 00:00:12,839
¿En qué consiste? Se llama los cinco sentidos.

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00:00:13,339 --> 00:00:17,480
Estos cinco sentidos son el olfato, el gusto, el tacto, la vista y el oído.

4
00:00:18,480 --> 00:00:22,359
¿Cuáles son los saberes de esta nueva situación de aprendizaje?

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00:00:22,359 --> 00:00:27,379
La identificación de los cinco sentidos y el órgano responsable de la misma.

6
00:00:27,379 --> 00:00:33,200
y vamos a hacer experimentación a través de esos cinco sentidos, que es la mejor manera, además, de aprender.

7
00:00:34,140 --> 00:00:38,219
¿Cómo lo vamos a hacer? A través de una metodología activa, siendo el alumno el protagonista,

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00:00:38,320 --> 00:00:43,840
es decir, vosotros vais a vivenciar todo en todo momento y vais a ser los que vais a llevar a cabo

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00:00:43,840 --> 00:00:50,780
todo el aprendizaje en agrupamientos flexibles y a través de recursos manipulativos y tecnológicos,

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00:00:50,899 --> 00:00:56,859
es decir, lo vais a experimentar vosotros mismos y además os vais a apoyar en diferentes recursos tecnológicos

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00:00:56,859 --> 00:01:03,899
para poder acceder mejor al aprendizaje que el objetivo último es identificar esos cinco sentidos

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00:01:03,899 --> 00:01:11,079
y saber con qué órgano lo aprendemos, o sea, lo percibimos.

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00:01:12,239 --> 00:01:16,000
Vamos a hacerlo a través de tres bloques de sesiones.

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00:01:16,140 --> 00:01:22,579
La primera sesión va a ser la sesión inicial, donde vais a experimentar con todos los sentidos de manera libre

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00:01:22,579 --> 00:01:30,040
y vais a tener un montón de situaciones para poder tocar, sentir, oler, degustar y ver.

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00:01:31,019 --> 00:01:35,959
Después de esa sesión inicial vamos a identificar cada uno de los sentidos poco a poco.

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00:01:36,420 --> 00:01:41,060
En cada una de estas sesiones, la sesión del gusto, del olfato, del tacto, de la vista y del oído,

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00:01:41,060 --> 00:01:46,359
vamos a acercarnos a cada sentido a través de recursos tecnológicos en primer momento

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00:01:46,359 --> 00:01:53,219
para después hacerlo también a través de actividades más manipulativas y más experienciales.

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00:01:54,019 --> 00:01:59,299
Y para terminar vamos a hacer una sesión final donde vamos a hacer un gran recorrido con distintas estaciones,

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00:01:59,299 --> 00:02:05,379
cada estación correspondiente a un sentido y va a ser un taller sensorial enorme

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00:02:05,379 --> 00:02:13,080
donde vais a poder disfrutar de todo lo aprendido y vais a poder sentir nuevamente todo lo que hemos aprendido.

23
00:02:13,080 --> 00:02:27,939
Bueno, esta situación de aprendizaje tiene unos criterios de evaluación a través de los cuales vamos a ir poco a poco viendo qué grado de consecución y de adquisición de los aprendizajes vais a tener.

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00:02:28,460 --> 00:02:37,159
¿Cómo? Pues conocer los cinco sentidos, vamos a disfrutar mucho de todo el proceso, vamos a utilizar varios recursos digitales que posteriormente os explicaré.

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00:02:37,159 --> 00:02:47,439
Por otro lado, ver el grado de interés, ¿no? Como el interés que tenéis para estas actividades y vamos a hacer una recogida de información.

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00:02:48,219 --> 00:02:52,860
Todo esto va a ser a través de vuestra experiencia y de la mía.

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00:02:56,960 --> 00:03:03,479
Bien, vamos a ver cómo vamos a hacer la evaluación en raíces del seguimiento de esta situación de aprendizaje.

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00:03:03,479 --> 00:03:23,500
Bien, en un primer momento vamos a tener el cuaderno de clase con unos parámetros en los cuales vamos a tener ítems evaluables, que va a ser una evaluación diaria, tareas, pues las diferentes tareas que iremos desarrollando, que en este caso no son diarias, y los controles, que tampoco van a ser diarios.

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00:03:26,090 --> 00:03:30,270
Estos ítems, tareas y controles tienen el siguiente modelo de calificación.

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00:03:30,729 --> 00:03:33,270
Iríamos a primero de primaria, conocimiento del entorno.

31
00:03:34,689 --> 00:03:38,430
Y aquí tenemos seleccionadas las tres categorías.

32
00:03:39,490 --> 00:03:41,590
Y vamos a hacer una media ponderada de estas.

33
00:03:41,590 --> 00:03:52,469
Los ítems evaluables van a tener un peso de un 30% en la nota, las tareas otro 30% y los controles un 40%, de manera que el total da el 100%.

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00:03:52,469 --> 00:04:01,849
Estas actividades evaluables están clasificadas de la siguiente manera.

35
00:04:07,530 --> 00:04:16,310
Aquí tendríamos los ítems evaluables, que tendríamos una sesión inicial donde tendríamos diferentes criterios que iríamos evaluando.

36
00:04:17,449 --> 00:04:23,829
Y las tareas serían todas las tareas referentes a los sentidos, a los cinco sentidos que vamos a evaluar.

37
00:04:23,829 --> 00:04:28,009
después tendríamos los controles que se referiría a la sesión final

38
00:04:28,009 --> 00:04:29,790
donde vamos a hacer el recorrido sensorial

39
00:04:29,790 --> 00:04:38,009
y también vamos a evaluar a través de las actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

40
00:04:38,009 --> 00:04:41,009
aquí terminaría la evaluación total

41
00:04:41,009 --> 00:04:47,230
en la infografía anterior os he explicado que vamos a tener una serie de actividades manipulativas

42
00:04:47,230 --> 00:04:51,930
pero también vamos a hacer una serie de recursos tecnológicos para acceder al aprendizaje

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00:04:51,930 --> 00:04:57,149
Bien, pues este es uno de los recursos. Esta es una presentación que tenéis de los cinco sentidos.

44
00:04:57,329 --> 00:05:00,790
Es un espacio de actividades con diferentes ritmos de actividades,

45
00:05:01,230 --> 00:05:07,290
donde vamos a ir haciendo clic en cada uno de las tareas, en cada uno de los números de las tareas,

46
00:05:07,509 --> 00:05:09,949
para poder llevar a cabo cada una de las actividades.

47
00:05:10,850 --> 00:05:16,329
Bien, antes de empezar, tenéis que pinchar en aquí donde pone Empezamos.

48
00:05:16,509 --> 00:05:18,910
Os redirigirá a las instrucciones de las actividades.

49
00:05:18,910 --> 00:05:29,079
como veis aquí tenéis las tres pautas básicas para llevar a cabo la actividad debes prestar

50
00:05:29,079 --> 00:05:33,899
atención al realizar la tarea para hacerla correctamente es decir no tenemos prisa vamos

51
00:05:33,899 --> 00:05:40,579
poco a poco debes comprenderla antes de empezar segundo si tienes dudas pincha en la imagen del

52
00:05:40,579 --> 00:05:46,759
cerebro podrás hacer un repaso de lo que hemos aprendido y tres por supuesto disfruta del proceso

53
00:05:46,759 --> 00:05:49,439
Intenta completar todas las actividades que puedas.

54
00:05:49,740 --> 00:05:50,139
A por ello.

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00:05:51,120 --> 00:05:58,060
Como os he indicado, si tenéis dudas en cualquiera de las actividades, podéis pinchar aquí, donde pone un repaso.

56
00:05:59,939 --> 00:06:09,699
Pinchando en la cabecita, tenéis un PowerPoint muy sencillo, donde podéis pinchar y hacer un repaso de todo lo que hemos aprendido.

57
00:06:10,579 --> 00:06:12,939
De esta manera podréis ir completando las actividades.

58
00:06:13,579 --> 00:06:14,459
¿Qué vamos a hacer?

59
00:06:14,459 --> 00:06:43,000
Vamos a ir una a una. En la tarea 1 vamos a ir a una canción sobre los sentidos. En la tarea 2 pinchamos. Hay veces que se resiste, no pasa nada, volvemos a pincharlo, seguimos intentando y vamos a llegar a esta página.

60
00:06:43,000 --> 00:06:47,439
Vamos a darle a consentir

61
00:06:47,439 --> 00:06:52,110
Y tenemos aquí una serie de actividades también

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00:06:52,110 --> 00:06:55,250
Una sopa de letras para los sentidos

63
00:06:55,250 --> 00:06:57,970
Tenemos que encontrar lo que pone aquí

64
00:06:57,970 --> 00:07:01,870
Blando, boca, cítrico, todo lo que tiene que ver con los sentidos

65
00:07:01,870 --> 00:07:05,000
Tarea 3

66
00:07:05,000 --> 00:07:08,639
Recordad que en caso de duda nos vamos a la cabecita

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00:07:08,639 --> 00:07:10,579
Pinchamos y repasamos

68
00:07:10,579 --> 00:07:12,240
Tarea 3

69
00:07:12,240 --> 00:07:15,420
Que nos vamos a encontrar un light work sheet

70
00:07:15,420 --> 00:07:17,680
Vamos a aceptar

71
00:07:19,459 --> 00:07:22,639
Ya sabéis que las cookies las podemos rechazar también, ¿vale?

72
00:07:23,500 --> 00:07:27,079
Le damos a configurar y rechazamos las cookies.

73
00:07:27,720 --> 00:07:30,139
Tenemos aquí un lightwork sheet sobre los sentidos.

74
00:07:33,459 --> 00:07:34,319
La tarea 4.

75
00:07:35,040 --> 00:07:36,160
¿Qué nos vamos a encontrar?

76
00:07:36,720 --> 00:07:37,319
Pinchamos.

77
00:07:38,459 --> 00:07:39,519
Un geniali.

78
00:07:41,040 --> 00:07:44,360
Mirad, como os he explicado antes, también podemos darle a configurar.

79
00:07:45,779 --> 00:07:51,139
Quitamos las opciones y confirmamos mis preferencias para no aceptar las cookies.

80
00:07:51,800 --> 00:07:55,639
Tenemos aquí también un genialis sobre los cinco sentidos.

81
00:07:55,779 --> 00:07:58,360
Le damos a empezar e iríais completándolo.

82
00:08:02,879 --> 00:08:04,259
Estamos llegando al final ya.

83
00:08:04,560 --> 00:08:12,180
Le daríamos a la tarea cinco y encontramos otra actividad sobre los cinco sentidos.

84
00:08:14,709 --> 00:08:17,649
Bien, aquí pincharíamos e iniciaríamos la actividad.

85
00:08:17,649 --> 00:08:32,570
Y con esta quinta actividad terminaríamos chicos y habríamos completado todas las actividades de diferentes ritmos de aprendizaje.