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Buenas tardes a todos, soy Rafael Benito y a continuación les voy a mostrar una evidencia

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que voy a presentar como una asamblea digital para niños de 3 años.

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Es una creación y modificación de contenidos digitales, la cual he tomado como ejemplo

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de otros docentes pero adaptándolo a la realidad de mi entorno, lo que es más concreto la

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diversidad de mi aula.

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Para ello he hecho uso del recurso digital Geniali para llevar a cabo una asamblea interactiva.

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Esta se utilizará de forma continua durante todos los días y a lo largo de todo el curso

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escolar. Para mayor comodidad y para que todos los niños también puedan mostrar a sus familias

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lo trabajado en clase, este recurso estará presente en el aula virtual de nuestra clase.

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Pincharíamos sobre la imagen y nos llevaría directamente hasta la asamblea digital. Por

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otro lado, debido a la diversidad existente en el aula, como puede ser alumnos con desconocimiento

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del idioma, poca comprensión o alumnos con necesidades educativas especiales, todas las

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Las diapositivas van a estar guiadas por pictograma y acompañadas con vídeos que pueden seguir por sí mismos, quedado el texto reducido a la mínima parte.

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Y debido a que son niños de 3 años, siempre se realizará la misma secuencia, otorgándoles autonomía en su uso.

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A continuación voy a hacer un breve recorrido por cada una de las actividades que llevaremos a cabo en la Asamblea Digital.

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Empezaremos el día con la canción de Buenos Días, en la cual pincharíamos sobre el pictograma y nos llevaría hasta la canción de Buenos Días.

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días. Una vez cantada la canción pasaríamos a ver qué niños han venido al cole y qué amigos

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han quedado en casa, por lo cual colocaríamos las fotos reales de los niños y el encargado

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tendría que arrastrar cada foto o bien si han venido al colegio esos niños o si se han quedado

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en casa. Por otro lado también compondríamos su nombre con las diferentes letras, como es el caso

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de Luis. Una vez que haya escrito todas sus letras, se haya arrastrado, pasaríamos a

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la siguiente actividad, que es conocer la canción de los días de la semana. Dicha

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canción está doblada en lengua de signos, de esta forma nos adaptamos a la diversidad

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del aula, donde trabajaríamos el día en el que nos encontramos, el día anterior y

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el día siguiente. También conoceríamos las diferentes estaciones por las que podemos

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pasar, en este caso estaríamos en primavera, por lo que el niño tendría que coger la

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mano y ponerla dentro del objeto relacionado con la primavera. Cantaríamos la canción de los meses

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del año como primera aproximación al concepto de tiempo. Veremos qué tiempo hace hoy por lo que el

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00:02:36,710 --> 00:02:43,650
niño tendría que arrastrar el emoticono dentro de la ventana. Aprenderíamos el abecedario como

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una primera aproximación a la lectoescritura escuchando la canción y por último el encargado

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00:02:50,370 --> 00:02:55,650
tendría que desplazar el cuadrado sobre el número del mes en el que nos encontremos.

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esta función.