1 00:00:00,000 --> 00:00:12,540 El entorno de aprendizaje que uso es Teams. Como puede verse, he creado diferentes clases para todos los grupos a los que doy asignaturas, por ejemplo, de tecnología y matemáticas. 2 00:00:12,540 --> 00:00:39,460 Si entramos en matemáticas, la primera página que vemos es el canal general, donde los alumnos pueden escribir mensajes, aparte también pueden escribir mensajes, aparecen también los anuncios de que se han insertado recursos nuevos y también aparecen anuncios de cuando creo una tarea nueva. 3 00:00:39,460 --> 00:00:55,740 He creado un cuaderno de clase, la primera página del cuaderno de clase es una guía para la utilización en concreto de este cuaderno de notas que tenemos aquí en el grupo de matemáticas 4 00:00:55,740 --> 00:01:07,260 y aparte se añade información acerca del uso que va a tener el canal general y también se habla sobre la sección de trabajo de clase 5 00:01:07,260 --> 00:01:20,079 que posteriormente veremos qué es lo que se muestra ahí. Si entramos aquí en el cuaderno de clase, en la biblioteca aparecen los diferentes temas 6 00:01:20,079 --> 00:01:30,579 que se van a ver en la asignatura. Si hacemos clic, por ejemplo, en el primer tema, pues aquí se muestran de forma esquemática todos los contenidos que se van viendo 7 00:01:30,579 --> 00:01:41,719 en el tema. Además, se pueden ver, se puede acceder a las fichas de ejercicios y también a soluciones. Si hacemos clic sobre ella, pues se abre el documento 8 00:01:41,719 --> 00:01:54,379 con los enunciados de esa ficha, de esos ejercicios. Si hacemos clic sobre soluciones, pues aquí se muestra un documento donde se ven las soluciones 9 00:01:54,379 --> 00:02:05,920 elaboradas por mí, con la tablet. Bien, como he dicho anteriormente, aquí en la sección trabajo de clase, ¿vale? Se muestra de forma secuencial 10 00:02:05,920 --> 00:02:30,939 todo lo que vamos viendo, tema 1, se hace referencia al cuaderno, a la biblioteca que hemos visto hace un momento y luego aparte pues se hace referencia pues contenidos o vídeos que creo que son interesantes, aquí también aparecen las tareas, perdón, sí, las tareas que creo, ¿vale? 11 00:02:30,939 --> 00:02:35,859 como se ha podido observar en las evidencias que estoy entregando en esta asignatura estoy 12 00:02:35,859 --> 00:02:43,460 utilizando una metodología de clase invertida entonces para crear esas esas tareas lo que hago 13 00:02:43,460 --> 00:02:50,759 es crearlas con la aplicación forms como por ejemplo por ejemplo vamos a ver esta última 14 00:02:50,759 --> 00:02:56,979 tarea que han hecho los de mi grupo en mi clase son tareas en las que aparecen vídeos donde hago 15 00:02:56,979 --> 00:03:01,599 una explicación con una tablet y después de ver ese vídeo 16 00:03:01,599 --> 00:03:05,459 los alumnos lo que tienen que hacer es contestar una pregunta relacionada 17 00:03:05,459 --> 00:03:06,099 con ese tema 18 00:03:06,099 --> 00:03:13,099 por otro lado la plataforma o herramienta para evaluar 19 00:03:13,099 --> 00:03:17,479 que usamos es la de Educamos, es una aplicación 20 00:03:17,479 --> 00:03:21,659 creada por SM, bien con esta aplicación pues nos podemos comunicar 21 00:03:21,659 --> 00:03:25,459 con las familias y aparte pues también podemos 22 00:03:25,460 --> 00:03:46,000 informar a los alumnos, pues podemos ponerles tareas, ponerle las fechas de exámenes, podemos pasar lista, ¿vale? Y aparte, pues, ir añadiendo diferentes incidencias que 23 00:03:46,000 --> 00:03:59,659 pueden ver las familias. Para evaluar nos debemos ir a puesta de notas, elegir el grupo, una vez que hemos elegido el grupo pues ya nos aparecen aquí 24 00:03:59,659 --> 00:04:11,920 los diferentes recuadros donde poner las notas, si no vamos al cuaderno del profesor, aquí podemos elaborar el cuaderno del profesor, igual que se hace en raíces, 25 00:04:11,920 --> 00:04:16,840 vamos añadiendo los diferentes instrumentos de evaluación 26 00:04:16,840 --> 00:04:19,300 en este caso, por ejemplo, para la primera evaluación 27 00:04:19,300 --> 00:04:21,780 pues tenemos como instrumento de evaluación 28 00:04:21,780 --> 00:04:24,720 tenemos un examen, un examen escrito 29 00:04:24,720 --> 00:04:29,100 con un peso del 60%, tenemos otros instrumentos de evaluación 30 00:04:29,100 --> 00:04:31,220 en los que se encuentran un control 31 00:04:31,220 --> 00:04:33,220 pruebas de evaluación inicial 32 00:04:33,220 --> 00:04:37,720 además actividades colaborativas y actividades que se hacen en clase 33 00:04:37,720 --> 00:04:40,480 todas con un peso y una vez que se crean 34 00:04:40,480 --> 00:04:45,200 se crea este cuaderno con estos instrumentos de evaluación, 35 00:04:46,080 --> 00:04:49,620 pues si nos vamos, por ejemplo, hemos estado viendo la primera evaluación, 36 00:04:50,460 --> 00:04:56,200 si vamos a la primera evaluación, vemos las columnas con las diferentes notas 37 00:04:56,200 --> 00:04:57,879 de cada uno de los instrumentos de evaluación, 38 00:04:59,259 --> 00:05:02,420 y al final la aplicación lo que nos hace es una media ponderada 39 00:05:02,420 --> 00:05:03,740 con los pesos que hemos indicado.