1 00:00:00,000 --> 00:00:03,859 Hola, mi nombre es José Alberto Gómez y soy profesor del Real Colegio Sandesa de la Asunción. 2 00:00:04,740 --> 00:00:09,900 En este vídeo quiero compartir con vosotros el sistema de gestión de aprendizaje y evaluación y cómo lo he enfocado. 3 00:00:10,460 --> 00:00:16,039 Bueno, pues lo primero que he introducido las credenciales dentro de nuestra plataforma. 4 00:00:16,940 --> 00:00:18,460 Entonces nosotros trabajamos con Educamos. 5 00:00:19,339 --> 00:00:25,879 En Educamos lo que hago es la unidad diáctica, en este caso de saltos. 6 00:00:25,879 --> 00:00:46,859 ¿Vale? Vamos a trabajar los saltos a través de la metodología de gamificación, ¿vale? Bien, entonces lo dividimos en objetivos, contenidos y las competencias básicas, ¿vale? Tanto objetivos, aquí tienen los contenidos de la unidad y las competencias básicas también, las que se trabajan en la unidad, ¿no? 7 00:00:46,859 --> 00:01:01,920 Bien, el sistema de evaluación, aquí tenemos los criterios, ¿vale? Y luego siempre evaluamos con rúbricas, ¿vale? Las rúbricas de evaluación, tanto del profesor como luego también habrá los alumnos una auto-evaluación, que vamos a ver luego más detenidamente. 8 00:01:01,920 --> 00:01:14,379 Bien, entonces nos vamos aquí a la agenda y en la agenda los alumnos tienen la tarea exámenes o recordatorios, ¿no? Que siempre introduce el profesor, ¿no? 9 00:01:14,379 --> 00:01:32,819 Bien, en esta unidad didáctica, que trato la metodología de la gamificación, yo lo divido en siete niveles. El nivel de salto, como podéis ver aquí, estos siete niveles, tenemos en cada nivel cinco cartas. Una vez que el alumno completa las cinco cartas, obtiene una recompensa siempre. 10 00:01:32,819 --> 00:01:37,519 esa recompensa, empezamos con los niveles desde el más básico 11 00:01:37,519 --> 00:01:40,299 pues hasta el nivel Super Saiyan Pro, que es el nivel más difícil 12 00:01:40,299 --> 00:01:45,060 en el cual llega algunos alumnos, pero siempre 13 00:01:45,060 --> 00:01:48,560 al empezar por el nivel básico, cuando tú pasas 5 14 00:01:48,560 --> 00:01:52,400 superas los 5 cuartas, tienes una recompensa 15 00:01:52,400 --> 00:01:55,260 y bueno, la verdad que es bastante gratificante para los alumnos 16 00:01:55,260 --> 00:01:59,980 bien, bueno, pues una vez que tenemos este 17 00:01:59,980 --> 00:02:08,180 Quiero enseñaros otra de las tareas, en este caso se llama la Oca de Dragón 18 00:02:08,180 --> 00:02:15,740 Aquí les digo la tarea, lo que tienen que hacer, les explico y después les digo el juego en que consiste 19 00:02:15,740 --> 00:02:19,240 En este caso creo un Geniali de trabajo cooperativo 20 00:02:19,240 --> 00:02:28,060 Este es el de la Oca de Dragón, es una tabla como la Oca normal y corriente 21 00:02:28,060 --> 00:02:37,960 ¿Vale? Donde los personajes se van arrastrando, ¿vale? El alumno tira con el dado y si les toca al alumno, pues tiene que realizar esta actividad, ¿no? Este salto. 22 00:02:37,960 --> 00:02:58,680 Bien, bueno, una vez que tenemos dividido todos los días y las sesiones en las tareas y actividades propuestas, llegamos a la última sesión que es la autoevaluación. 23 00:02:58,680 --> 00:03:14,979 Entonces, como hemos explicado antes, esta autoevaluación lo vamos a hacer con rubricas. Descargamos el archivo, donde lo pueden descargar también los alumnos y aquí tienen la autoevaluación. ¿Cómo hago las rubricas? Con IDOCEO. Con la aplicación IDOCEO es donde hago las rubricas. 24 00:03:14,979 --> 00:03:30,400 Bien, una vez que tenemos esto, ¿vale? Nosotros también podemos ir a la plataforma Teams. En la plataforma Teams, ¿vale? Tenemos nuestros equipos, ¿vale? Creados, en este caso tareas que no tenemos ninguna, ¿vale? 25 00:03:30,400 --> 00:03:51,780 Bien, una vez que estamos en tareas, aquí lo quiero enseñar Teams para ver cómo evaluamos, ¿vale? Bueno, pues le damos a crear y en cuestionario elegimos la clase, ¿vale? Y aquí veis que tengo un cuestionario de forms, ¿vale? Le insertamos, le adjunto, ¿vale? 26 00:03:51,780 --> 00:04:14,120 Y ya tendríamos, pues en este cuestionario, ¿vale? Para los alumnos, ¿vale? Aquí tenemos la presentación, ¿vale? Entendido. Y bueno, pues aquí tendríamos este cuestionario de iniciación al salto, pues cómo lo evaluamos, ¿vale? 27 00:04:14,979 --> 00:04:21,899 Muy bien, y esto, bueno, pues esto es todo sobre sistema y gestión de aprendizaje y evaluación. Y bueno, pues muchas gracias por su atención.