1
00:00:00,430 --> 00:00:17,210
Bueno, voy a empezar a presentar mi classroom. Entonces aquí tengo todas mis clases y la que voy a presentar es el classroom de filosofía de primero de bachillerato. Aquí está estructurado todo lo que hemos hecho durante el curso. Aquí están los temas, aquí están los exámenes, ya lo veremos luego, el material complementario, etiqueta, instrucciones para una presentación de accesibilidad, trabajo voluntario y pasatiempos.

2
00:00:17,210 --> 00:00:38,229
Entonces, ¿cómo tenemos organizado nosotros la asignatura? Nosotros lo tenemos mediante un PBL de todo el curso, que consiste en hacer un libro de filosofía para una editorial. Entonces aquí tenemos las condiciones de ese libro de filosofía, que tiene que tener tal, una maquetación propia, contenidos, enlaces, ilustraciones también que vayan en sintonía con el texto, y esto se hace en grupo.

3
00:00:38,229 --> 00:00:43,630
entonces la rúbrica para que sepan que les vamos a evaluar pues está aquí y

4
00:00:43,630 --> 00:00:46,030
tiene que ver con la extensión y los test de actividades la estructura y

5
00:00:46,030 --> 00:00:49,149
profundidad de los mismos el trabajo en clase cómo se organizan si hablan más o

6
00:00:49,149 --> 00:00:51,909
menos y se ven que están trabajando si alguno está pasivo y demás y luego la

7
00:00:51,909 --> 00:00:56,590
responsabilidad con los tiempos si presentan a tiempo las diferentes

8
00:00:56,590 --> 00:01:01,689
tareas que se les pide y demás entonces luego el libro lo tenemos como tal libro

9
00:01:01,689 --> 00:01:05,450
de texto así que los profesores elaboramos una página web con el sites

10
00:01:05,450 --> 00:01:09,849
de Google, y aquí tenemos todos los temas, y aquí tienen todo el material ellos. Por ejemplo,

11
00:01:10,090 --> 00:01:14,750
Cosmovisión, tenemos aquí montados los diferentes vídeos, las diferentes actividades que tienen que

12
00:01:14,750 --> 00:01:18,349
realizar, el texto que tienen que leer, que luego lo tienen que resumir, preguntas que les hacen y demás.

13
00:01:18,590 --> 00:01:23,269
Esto es nuestro libro de texto. La idea es que los alumnos lean este libro de texto, respondan a esas

14
00:01:23,269 --> 00:01:29,709
preguntas y según eso vayan construyendo su libro que es sobre lo que le vamos a preguntar. Luego

15
00:01:29,709 --> 00:01:34,189
tenemos otro apoyo que es el blog de la asignatura en clase de filo, en el cual en primero de

16
00:01:34,189 --> 00:01:36,150
bachillerato, tenemos aquí el enlace, pues ellos van

17
00:01:36,150 --> 00:01:38,230
haciendo comentarios. Aquí está el libro, que lo tienen también

18
00:01:38,230 --> 00:01:39,750
se lo pueden bajar en formato ODT

19
00:01:39,750 --> 00:01:42,290
y lo que decía son estas aportaciones.

20
00:01:42,769 --> 00:01:44,430
Pueden aportar, que también cuenta para su nota,

21
00:01:44,650 --> 00:01:46,450
en la gamificación que tenemos organizada, que ya presentaremos,

22
00:01:46,909 --> 00:01:48,209
pues pueden hacer reflexión sobre cada uno de estos

23
00:01:48,209 --> 00:01:50,290
temas. Estos temas son los que van saliendo a reflexionar

24
00:01:50,290 --> 00:01:51,450
en clase o se nos ocurren a los

25
00:01:51,450 --> 00:01:54,590
profesores. Luego, ¿cómo evaluamos?

26
00:01:54,709 --> 00:01:56,150
Pues aquí tenemos, vamos por ejemplo

27
00:01:56,150 --> 00:01:58,189
a tema 1. Tenemos

28
00:01:58,189 --> 00:01:59,709
aquí esta actividad del crucigrama,

29
00:02:00,010 --> 00:02:01,950
entrega del tema, ahora abrimos algún tema entregado y

30
00:02:01,950 --> 00:02:03,950
la auto y coevaluación. ¿Cómo lo hacemos?

31
00:02:03,950 --> 00:02:24,229
Lo hacemos de la siguiente manera. Cada grupo tiene que rellenar una de estas hojas de cálculo. Para facilitar su trabajo, hemos automatizado lo más posible esto. De manera que, por ejemplo, si ponemos aquí el alumno 01 del grupo, alumno 02, como se ve, se va autorrellenando la columna de más a la izquierda.

32
00:02:24,229 --> 00:02:41,250
De manera que ellos lo que hacen es, como son cuatro alumnos, como viene aquí, el número de puntos que tienen que repartirse son el número de miembros por 10, entonces sería 40 puntos. Entonces, cada alumno se evalúa a sí mismo, por ejemplo, si puede poner un 10, lo más normal es que 10 a cada uno, si todo el mundo trabaja, de manera que esta celda de suma está ahí para comprobar que han votado bien.

33
00:02:41,250 --> 00:02:51,409
Si, por ejemplo, yo diese un 11 a un compañero, automáticamente va a salir aquí un 41 y eso no puede salir, con lo cual esa celda está para que puedan ver que lo tienen bien hecho. Y esa es la manera de co-evaluarse.

34
00:02:52,409 --> 00:03:06,930
Y luego esto lo volcamos en nuestra plataforma de educación, que es el Educamos, y aquí tenemos, por ejemplo, un ejemplo de la primera evaluación, con los diferentes controles, el examen, la entrega de temas, el trabajo en clase, ahí tenemos la media, y luego su nota.

35
00:03:06,930 --> 00:03:26,129
Si vamos a la segunda evaluación, pues nos ocurre tres cuartos de lo mismo, aquí todas las notas con su media. Entonces, cuando presentamos, ¿cómo es el trabajo en clase? Pues a los chavales se les manda trabajo, se enfrentan sin mayor ayuda, sin otra ayuda se enfrentan al trabajo y luego al finalizar el trabajo o en un tiempo prudencial, pues lo que vamos haciendo es, les hacemos una presentación del tema.

36
00:03:26,669 --> 00:03:30,430
Aquí tenemos una presentación, ¿vale? Por ejemplo, saber filosófico, diferentes textos.

37
00:03:30,530 --> 00:03:32,449
Esto es lo fundamental que tienen que saber.

38
00:03:32,789 --> 00:03:36,090
Y si existe alguna duda, pues les podemos apoyar con un mapa, o les solemos apoyar con un mapa mental.

39
00:03:36,349 --> 00:03:39,050
No muy desarrollado, porque en cuanto se le da un mapa mental perfectamente hecho,

40
00:03:39,129 --> 00:03:41,789
por lo que hacen es copiarlo sin molestarse ellos en hacerlo.

41
00:03:42,370 --> 00:03:43,530
Esto sería cuando vamos a ver tales.

42
00:03:43,629 --> 00:03:45,289
¿Cómo evaluamos también? Tenemos los cuicis.

43
00:03:45,370 --> 00:03:46,469
Tenemos aquí una sección de exámenes.

44
00:03:47,030 --> 00:03:48,250
Por ejemplo, aquí, historia de saber, sería un cuici.

45
00:03:48,469 --> 00:03:51,449
Estos cuicis ahora mismo no se puede acceder porque ya están caducados, ¿no?

46
00:03:51,449 --> 00:03:53,990
Entonces se ha abierto aquí un cuici, ¿vale?

47
00:03:54,050 --> 00:03:55,270
Pues aquí tenemos los resultados de uno de esos tres.

48
00:03:55,270 --> 00:03:56,889
Y estos resultados van a la plataforma.

49
00:03:57,030 --> 00:04:00,210
También otra manera de gamificarlo es que tenemos Cajuts.

50
00:04:00,569 --> 00:04:04,009
Vamos a ver si encuentro un Cajut por aquí, en la cosmovisión.

51
00:04:04,909 --> 00:04:08,669
Aquí tenemos un Cajut para ver sus ideas sobre física.

52
00:04:09,090 --> 00:04:13,909
Y luego todo esto, estamos iniciando una gamificación en MyClassGame,

53
00:04:14,090 --> 00:04:16,829
que es una plataforma desarrollada por profesores españoles,

54
00:04:17,509 --> 00:04:20,750
en los cuales vamos reflejando todos los trabajos de clase.

55
00:04:20,750 --> 00:04:22,490
Entonces, primero B es el viaje de Sofía.

56
00:04:22,490 --> 00:04:25,889
y aquí tendríamos cada uno.

57
00:04:26,069 --> 00:04:28,949
Entonces parten con una salud de 60 y a medida que van ganando puntos en clase

58
00:04:28,949 --> 00:04:32,389
por intervenciones y demás, pues suben la experiencia o la salud.

59
00:04:32,990 --> 00:04:35,750
De manera que esta nota luego se vuelca en el registro, en el trabajo de clase.

60
00:04:35,889 --> 00:04:41,230
Y por último voy a mostrar un trabajo ejemplo de los alumnos, muy interesante,

61
00:04:41,769 --> 00:04:45,009
que es esto y con esto concluimos la presentación, que es el último tema

62
00:04:45,009 --> 00:04:46,930
que nos ha dado tiempo a trabajar este año, que es el de la realidad.

63
00:04:47,149 --> 00:04:50,029
Como vemos, pues emplean bien todo lo que han aprendido

64
00:04:50,029 --> 00:04:52,529
y lo muestran de una manera muy bonita.

65
00:04:52,910 --> 00:04:54,910
Y eso es todo. Me he pasado un poco de tiempo, pero lo siento.

66
00:04:55,410 --> 00:04:58,490
Pero era demasiado lo que teníamos que presentar. Muchas gracias.