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00:00:01,209 --> 00:00:03,970
Buenas chicas y chicos, espero que estéis muy bien.

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00:00:04,849 --> 00:00:07,509
Os voy a explicar la siguiente actividad, ¿vale?

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00:00:07,629 --> 00:00:11,789
Yo creo que está bastante clara en la actividad que os han mandado las profes,

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00:00:11,970 --> 00:00:14,089
pero bueno, por si acaso lo vamos a hacer juntos, ¿vale?

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00:00:14,689 --> 00:00:17,670
Tenéis que diseñar vuestra propia línea de metro.

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00:00:18,449 --> 00:00:20,530
¿Qué tienen en común todas las líneas de metro?

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00:00:20,670 --> 00:00:26,129
Pues que en algún momento se conectan entre ellas, se intercambian, se cruzan, ¿vale?

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00:00:26,190 --> 00:00:27,989
Podéis diseñarla como vosotros queráis.

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00:00:27,989 --> 00:00:41,649
Eso sí, recordad que los colores siempre tienen que ser los mismos. La línea amarilla, adverbios. La línea verde, artículos. La línea azul, verbos. Y la línea roja, sustantivos.

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00:00:41,649 --> 00:00:45,469
A partir de ahí vosotros creáis vuestro mapa como queráis.

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00:00:46,130 --> 00:00:52,490
A través de esta actividad lo que vamos a hacer, lógicamente, como podéis ver aquí, es trabajar los tipos de palabras

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00:00:52,490 --> 00:00:58,850
y también, ya que nos están dejando salir poco a poco, reflexionar cómo hemos pasado esta cuarentena.

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00:01:00,270 --> 00:01:06,609
Así que una vez hayamos dibujado, y yo ya lo he hecho, nuestra línea de metro, nos ponemos a rellenarla.

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00:01:06,609 --> 00:01:13,730
Empiezo por los sustantivos. Me dice que tengo que escribir 10 sustantivos diferentes que representen mi cuarentena.

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00:01:13,730 --> 00:01:23,030
Yo, por ejemplo, he puesto casa, he puesto mamá, y entonces voy poniendo diferentes paradas de metro y voy escribiendo lo que me surja.

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00:01:23,209 --> 00:01:28,530
Pues películas, que también he visto muchas, lo que yo quiera.

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00:01:29,189 --> 00:01:33,030
Cuando tengamos la primera línea hecha pasamos a la siguiente, por ejemplo, la verde.

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00:01:33,030 --> 00:01:37,250
Los artículos, pues aquí no me vale escribir una sola palabra

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00:01:37,250 --> 00:01:41,709
Porque los artículos son, por ejemplo, los, un, unos, una

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00:01:41,709 --> 00:01:44,810
Entonces, por ejemplo, pongo

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00:01:44,810 --> 00:01:48,370
¿Qué he echado de menos en esta cuarentena?

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00:01:49,049 --> 00:01:49,769
El mar

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00:01:49,769 --> 00:01:55,799
En esta línea verde, como pone en la ficha

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00:01:55,799 --> 00:01:59,680
Tengo que escribir cuatro palabras que me hacen feliz ahora

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00:01:59,680 --> 00:02:04,500
Y cuatro palabras que he hecho de menos y que me hacen feliz

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00:02:04,500 --> 00:02:08,319
pero que ahora no puedo tener? Por ejemplo, pues el mar. ¿Algo que sí que puedo tener

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00:02:08,319 --> 00:02:18,759
ahora y que me hace feliz? Pues, por ejemplo, los abrazos. ¿Vale? Y lo mismo, voy rellenando.

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00:02:19,039 --> 00:02:22,879
Aquí recordad que solo me piden cuatro, así que yo voy dibujando mis paradas a lo largo

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00:02:22,879 --> 00:02:29,439
de la línea como yo quiera y voy escribiendo. ¿Vale? Pasamos a la siguiente. Los verbos.

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00:02:29,439 --> 00:02:36,840
en la línea azul. Tenemos que escribir ocho verbos. Cuatro con cosas que estamos haciendo

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00:02:36,840 --> 00:02:54,360
estos días, por ejemplo, pintar o bailar. El bailar lo pongo aquí. Y otros cuatro con

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00:02:54,360 --> 00:03:02,020
cosas que nos proponemos hacer esta cuarentena o este verano. Por ejemplo, aprender o mejorar

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00:03:02,020 --> 00:03:12,110
mi inglés, ¿vale? Pues lo voy poniendo todo a lo largo de mi línea azul de metro en las

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00:03:12,110 --> 00:03:16,629
diferentes paradas. Ya veréis qué chulo nos va quedando. Yo solo estoy poniendo unas

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00:03:16,629 --> 00:03:21,669
cuantas para no quitaros ideas. Y ya solo nos queda una, la línea de los adverbios.

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00:03:22,189 --> 00:03:27,990
En esta tenemos que escribir cinco oraciones sobre cómo nos imaginamos de mayores. Pues

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00:03:27,990 --> 00:03:41,310
Yo, por ejemplo, me gustaría imaginarme, como he puesto en el ejemplo, bastante más alta, ¿vale?

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00:03:41,310 --> 00:03:48,449
Voy pensando oraciones, recordad que tienen que incluir adverbios, sobre cómo me imagino yo de mayor, ¿vale?

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00:03:48,449 --> 00:03:54,830
Y lo mismo, escribimos 5 a lo largo de toda nuestra línea de metro, así que al final nos va a quedar un mapa azulísimo,

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00:03:55,409 --> 00:03:58,990
lleno de palabras y de cosas que nos representan y que nos gustan.

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00:03:59,930 --> 00:04:04,689
También podéis hacer vuestra línea de metro como vosotros queráis.

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00:04:04,789 --> 00:04:07,789
La podéis hacer así, lineal, como la he hecho yo, como está en el ejemplo.

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00:04:08,289 --> 00:04:11,590
O podéis ser todo lo creativos y creativas que queráis.

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00:04:11,710 --> 00:04:13,590
Por ejemplo, mirad esto.

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00:04:15,110 --> 00:04:19,550
He hecho uno en la que la línea amarilla es el sol, luego tenemos el mar,

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00:04:20,029 --> 00:04:23,069
luego hay aquí una planta y aquí un pez.

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00:04:23,550 --> 00:04:28,410
Como veis, serviría como línea de metro porque entre ellas están conectadas

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00:04:28,410 --> 00:04:40,930
Así se tocan, o sea, yo me puedo subir en el metro aquí, vengo por aquí, aquí me cambio de línea al azul, vengo por la línea azul por aquí, aquí me cambio la verde, de la verde vengo por aquí, me cambio la roja, ¿vale?

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00:04:40,930 --> 00:04:46,750
Mientras estén conectadas entre sí, vale lo que sea, podéis ser todo lo creativos y creativas que queráis.

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00:04:47,610 --> 00:04:55,490
Así que hasta aquí esta actividad, chicos, esperamos ver vuestros mapas, que seguro que quedan súper chulos, y nada, a cuidarse y a quererse mucho.

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00:04:55,889 --> 00:04:56,410
¡Un besito!