1 00:00:00,000 --> 00:00:12,000 Comenzamos con Canva, que hemos creado en nuestra infografía de la asamblea. 2 00:00:17,000 --> 00:00:23,000 Le damos a presentar para ver nuestra infografía. 3 00:00:24,000 --> 00:00:28,000 Aquí tenemos lo que es la asamblea, con seis pasos a seguir. 4 00:00:28,000 --> 00:00:34,000 El primero es el Buenos Días, donde hemos adjuntado una canción de YouTube. 5 00:00:38,000 --> 00:00:47,000 Donde la pondremos en nuestra PDI para recibir a los alumnos sentaditos en clase. 6 00:00:48,000 --> 00:01:06,000 El punto número dos es elegir a un encargado, donde el niño que sea el encargado o la niña se ayudará a la profesora a realizar las tareas básicas, 7 00:01:06,000 --> 00:01:13,000 como es repartir libros, decir quién ha faltado y ayudarle ese día. 8 00:01:14,000 --> 00:01:27,000 En el punto número tres tenemos los días de la semana, donde también hemos creado un enlace a YouTube para recordar las estaciones con los niños. 9 00:01:27,000 --> 00:01:36,000 Lo hemos puesto con pictogramas por si hay algún niño con necesidades educativas y también al resto les facilita. 10 00:01:37,000 --> 00:01:48,000 El punto número cuatro es la estación, los días de la semana también, hemos puesto un enlace con los días de la semana, también con pictogramas. 11 00:01:52,000 --> 00:01:59,000 El cinco lo que vamos a hacer es mirar por la ventana, veremos si hay sol, si hay lluvia, si hay nieve, 12 00:02:00,000 --> 00:02:07,000 para que los niños también sepan si es verano, qué ropita tenemos, o si es invierno, si llevamos bufanda, gorro, guantes. 13 00:02:08,000 --> 00:02:16,000 Y por último el punto número seis es con los encargados facilitar quién ha faltado a clase. 14 00:02:16,000 --> 00:02:23,000 Vamos a ir mencionando los nombres de los niños y aquellos que no hayan venido a clase, 15 00:02:23,000 --> 00:02:29,000 pondremos su fotito en la casita que tenemos colgada en la pizarra. 16 00:02:29,000 --> 00:02:37,000 Y aquellos que sí han venido, pues ponemos la fotito en el cole que tenemos también colgado en la pizarra. 17 00:02:38,000 --> 00:02:43,000 Eso por un lado. Esta sería la tarea número tres. 18 00:02:44,000 --> 00:03:01,000 En la tarea número cuatro lo que vamos a hacer es ver y crear en raíces los parámetros del cuaderno de clase. 19 00:03:01,000 --> 00:03:06,000 Así nos va a quedar cuando terminemos la realización. 20 00:03:07,000 --> 00:03:14,000 De primero tenemos que meternos en raíces, en alumnado, seguimiento académico, mis alumnos, 21 00:03:14,000 --> 00:03:18,000 y crearemos nuestro cuaderno de clase con los parámetros. 22 00:03:19,000 --> 00:03:31,000 Primero hemos creado la categoría de exámenes con su abreviatura y pondremos aquí si los exámenes como no son diarios, 23 00:03:31,000 --> 00:03:36,000 ponemos el que no y el orden de presentación que será el primero. 24 00:03:36,000 --> 00:03:40,000 Luego la categoría se encuentra vigente, sí, porque es dentro del curso escolar. 25 00:03:40,000 --> 00:03:43,000 Esa sería la primera actividad evaluable, los exámenes. 26 00:03:44,000 --> 00:03:52,000 Entonces creamos la segunda actividad evaluable, que son las actividades, que al ser diarias marcamos que sí. 27 00:03:52,000 --> 00:03:55,000 Ahí vamos a evaluar si traen las tareas diariamente. 28 00:03:56,000 --> 00:04:03,000 Queremos que aparezca en segunda categoría, en segundo orden de presentación. 29 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 Y la categoría que se encuentra vigente, sí, porque es en este curso. 30 00:04:09,000 --> 00:04:15,000 Pasamos a controles, que tampoco se realizan diariamente, con lo cual marcamos que no. 31 00:04:15,000 --> 00:04:19,000 Y queremos que nos aparezca como la número 3. 32 00:04:19,000 --> 00:04:24,000 Y como también está dentro de nuestro curso escolar, marcamos que sí. 33 00:04:24,000 --> 00:04:29,000 Y como hemos puesto al principio, así nos quedaría. 34 00:04:29,000 --> 00:04:35,000 Exámenes, actividades, controles, el orden 1, 2 y 3, como hemos querido colocarlo. 35 00:04:35,000 --> 00:04:41,000 Y si son diarias o no las categorías que vamos a evaluar. 36 00:04:41,000 --> 00:04:47,000 Y como están en este curso, queremos que sean vigentes, marcamos que sí. 37 00:04:48,000 --> 00:04:59,000 El siguiente paso que hemos creado en Canva son las actividades de la tarea número 5, que son las instrucciones. 38 00:04:59,000 --> 00:05:07,000 Partimos, presentamos, en el punto número 1 les recordamos lo que van a tener que hacer. 39 00:05:07,000 --> 00:05:11,000 En el punto número 2 es obligatorio llegar hasta la tarea 3. 40 00:05:11,000 --> 00:05:17,000 Y si vemos que siguen teniendo dudas, volveremos a la número 3. 41 00:05:17,000 --> 00:05:27,000 Y el punto 3 les decimos que deben disfrutar de las actividades y no tener prisa por llegar al final. 42 00:05:27,000 --> 00:05:43,000 Hemos creado también en Canva el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 43 00:05:44,000 --> 00:05:56,000 Entonces, en cada tarea hemos puesto un enlace, en este caso hemos puesto canciones de YouTube. 44 00:05:56,000 --> 00:06:03,000 Pero podemos crear cualquier tipo de tarea, ejercicios, dependiendo de la edad de nuestros alumnos. 45 00:06:03,000 --> 00:06:18,000 En este caso, como está basado todo en la asamblea, nos vamos a Inicio y vemos que hemos creado nuestras instrucciones que están subidas a la Mediateca de Educamadrid. 46 00:06:18,000 --> 00:06:23,000 Y lo que hemos dicho anteriormente sería nuestro inicio. 47 00:06:24,000 --> 00:06:29,000 Después de la tarea 1 vamos a repasar los números. 48 00:06:36,000 --> 00:06:40,000 En cuanto pasa el anuncio vemos nuestro vídeo de los números. 49 00:06:41,000 --> 00:06:43,000 Cantan los números. 50 00:06:43,000 --> 00:06:49,000 Nuestra actividad, nuestra tarea número 2 es... 51 00:06:49,000 --> 00:06:52,000 Que recuerden los días de la semana. 52 00:06:55,000 --> 00:06:57,000 En la tarea número 3... 53 00:06:57,000 --> 00:06:59,000 Queremos los meses del año. 54 00:06:59,000 --> 00:07:01,000 Hemos añadido los pictogramas. 55 00:07:03,000 --> 00:07:05,000 En la tarea número 4... 56 00:07:09,000 --> 00:07:11,000 Las estaciones del año. 57 00:07:13,000 --> 00:07:15,000 En la tarea número 5... 58 00:07:16,000 --> 00:07:18,000 Queremos que repasen las vocales. 59 00:07:22,000 --> 00:07:24,000 En el repostaje... 60 00:07:26,000 --> 00:07:28,000 Tenemos el monstruo de los colores. 61 00:07:30,000 --> 00:07:32,000 Y en la tarea número 6... 62 00:07:34,000 --> 00:07:36,000 Queremos que repasen las vocales. 63 00:07:40,000 --> 00:07:42,000 Y en la tarea número 7... 64 00:07:46,000 --> 00:07:51,000 Para que descansen, que no se les haga pesado y así repasamos las emociones. 65 00:07:53,000 --> 00:08:01,000 Y así finalizaríamos la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5 de nuestra tarea número 6.