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El contenido que voy a presentar está realizado con la herramienta Canva y este contenido está creado desde cero para trabajar los principales objetivos y contenidos de la unidad didáctica 1, la música en el cine, que pertenece a la asignatura de música de cuarto de la ESO.

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La presentación lleva como título la música de Mozart en el cine porque a través de ella vamos a aprender a analizar la música de una banda sonora, siendo este el objetivo fundamental del tema.

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El hecho de partir de la música de Mozart es para dar continuidad al trabajo auditivo realizado por el alumnado

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el curso pasado en tercero de la ESO y que vean la figura de Mozart desde otro punto de vista

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Lo primero, ver cómo la presentación está insertada dentro del classroom de los alumnos de cuarto de ESO

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de este curso, lo mismo les he facilitado la presentación en el formato PDF

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Y, igualmente, forma parte de la secuencia didáctica dentro de esta unidad didáctica de música en el cine y es un poco el colofón de la misma.

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En cuanto a los elementos de accesibilidad, simplemente remarcar que los he insertado a través de extensiones del navegador de Google Chrome.

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Los tenemos aquí arriba. Podemos ver un traductor de idiomas, un zoom, un lector de texto.

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La música de Mozart en el cine. Esta presentación sigue las pautas de la netiqueta digital.

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Un comprobador de fuentes, una selección y cambio de fuentes y un adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dilexia.

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En cuanto a las adaptaciones que voy a llevar a cabo en concreto con este contenido, se centran en el resultado final que quiero conseguir con la actividad, que es que aprendan a analizar la música de cine, en concreto aunque lo hagamos a partir de la música de Mozart.

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Para ello, dentro de la presentación está incluida también esta plantilla que previamente se les explicará y que tendrán que ir rellenando. Aquí la tienen puesta como una tarea que luego cuando la terminen la llevaremos a cabo para su evaluación.

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En esta plantilla, los primeros análisis serán realizados y dirigidos por mí, en un segundo momento se realizarán agrupamientos en el aula, de tal forma que ahí es donde sobre todo tendrán en cuenta las adaptaciones que lo ha empleado en el PDFK junto a la tarea.

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y en un tercer momento se pasarán a realizar este análisis, completar esta plantilla de forma individual,

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que es lo más importante a lo largo del desarrollo de la unidad didáctica.

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Y en principio eso es todo.