1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Para esta evidencia les voy a presentar el aula virtual que utilizo para 2º de la ESO Física y Química.

2
00:00:09,000 --> 00:00:18,000
Como ustedes pueden ver, este curso está dividido por secciones y a su vez por bloques.

3
00:00:18,000 --> 00:00:25,000
En el primer bloque tenemos una parte de recursos donde se les informa de los criterios de calificación,

4
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
contenidos principales del curso y la bienvenida.

5
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
La bienvenida es una tarea donde el alumnado debe de matricularse en el curso.

6
00:00:33,000 --> 00:00:42,000
Como ustedes pueden ver, en este curso existen usuarios matriculados, 49 participantes,

7
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
todos ellos con el rol de estudiante.

8
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
Yo como profesora tengo mi rol de profesor.

9
00:00:49,000 --> 00:00:58,000
Si seguimos en el curso, vemos que utilizamos también una parte de encuestas,

10
00:00:58,000 --> 00:01:03,000
donde en estas encuestas tenemos el apartado en etiqueta,

11
00:01:03,000 --> 00:01:12,000
donde a los alumnos se les enseña cómo tienen que actuar frente a un foro,

12
00:01:12,000 --> 00:01:18,000
a una encuesta, a una evaluación, siempre de la manera más respetuosa posible.

13
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
A su vez también les informo de que en este curso se les incluye un proyecto,

14
00:01:23,000 --> 00:01:28,000
que es el proyecto STEM, que se trabaja en este caso un proyecto de mujeres científicas.

15
00:01:28,000 --> 00:01:35,000
Este proyecto lleva tareas evaluables, en el que primero hay unas ideas previas,

16
00:01:36,000 --> 00:01:41,000
luego un proyecto científico con procesador de texto,

17
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
y segundo es un póster, una actividad interactiva.

18
00:01:45,000 --> 00:01:53,000
En el aula también existe un apartado de coevaluación y autoevaluación,

19
00:01:53,000 --> 00:01:59,000
donde queremos saber la opinión de los alumnos y de nuestros propios compañeros.

20
00:02:00,000 --> 00:02:08,000
Si nos vamos al apartado del tema 1, en este caso la actividad científica,

21
00:02:08,000 --> 00:02:15,000
vemos que tenemos temas clave, tenemos una parte de teoría,

22
00:02:15,000 --> 00:02:23,000
a su vez si seguimos bajando incluimos material de laboratorio, material virtual,

23
00:02:23,000 --> 00:02:35,000
también utilizo una tarea evaluable para que conozcan un feedback los alumnos,

24
00:02:35,000 --> 00:02:44,000
en el caso de ver cómo van evolucionando en las tareas y actividades de repaso.

25
00:02:44,000 --> 00:02:52,000
En este caso es un juego para que los alumnos entiendan de una mejor manera los factores de conversión.

26
00:02:54,000 --> 00:03:06,000
Si seguimos bajando a lo largo del curso, vemos que a su vez tenemos otro tipo de actividades interactivas,

27
00:03:06,000 --> 00:03:17,000
donde los alumnos pueden utilizar, por ejemplo se utiliza una actividad hecha en H5P interactiva,

28
00:03:17,000 --> 00:03:22,000
a su vez donde los alumnos pueden ir repasando.

29
00:03:23,000 --> 00:03:32,000
También está juntada con imágenes para aquellos alumnos que tengan dificultades en recordar imágenes.

30
00:03:35,000 --> 00:03:46,000
A su vez, si seguimos bajando, les he incluido también una tarea hecha en xLearning,

31
00:03:46,000 --> 00:03:55,000
es una tarea donde se utiliza el rosco de pasapalabra y donde los alumnos van a repasar la tabla periódica de los elementos.

32
00:03:55,000 --> 00:04:02,000
Como materia evaluable, yo utilizo el cuaderno de raíces en el seguimiento académico,

33
00:04:02,000 --> 00:04:16,000
nosotros podemos ver cómo en el cuaderno de clase los alumnos pueden incluso ver y contactar con las familias

34
00:04:16,000 --> 00:04:23,000
cuáles ha sido su proceso, sus notas en cada uno de los controles que tenemos.

35
00:04:24,000 --> 00:04:40,000
Como actividad evaluable podemos observar el proceso.

36
00:04:40,000 --> 00:04:48,000
Con esto llegamos al final de la exposición de mi habla virtual.

37
00:04:48,000 --> 00:04:52,000
Muchas gracias y espero que sea de su agrado.