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00:00:00,500 --> 00:00:06,000
Como ejemplo de sistema de gestión de aprendizajes, voy a mostrar el aula virtual del año pasado.

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00:00:06,820 --> 00:00:08,820
Es el aula de sexto, donde imparto clase.

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00:00:09,779 --> 00:00:16,960
En ella hay una parte general, donde hay foros, donde están los vídeos de la graduación que se subieron y el que se hizo,

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00:00:17,539 --> 00:00:21,079
recomendaciones para el verano, de las distintas asignaturas.

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00:00:21,480 --> 00:00:27,980
Y, bueno, los ejercicios de una semana que tuvimos que confinar el aula.

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00:00:28,820 --> 00:00:36,880
Luego, la asignatura de lengua, que es la que yo imparto, aquí hay dos actividades iniciales para los niños de integración,

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00:00:36,880 --> 00:00:53,270
que está dividida por temas, tema 1, tema 2, con sus correspondientes actividades, el tema 3, el tema 4, el 5, el 6,

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00:00:53,270 --> 00:01:21,719
Entonces, en todos ellos aparecen los estándares de programación que se van a trabajar, eso se da por escrito también en el aula virtual, esos son los criterios de evaluación para que ellos los conozcan y esos estándares ellos van a ver en el número 4, principio de la unidad, lo que conocen de antes y luego al final lo que han mejorado.

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00:01:21,719 --> 00:01:37,840
Pero también está una programación para que ellos sepan lo que se va a ver cada día y qué ejercicios hay, por si algún día no pueden venir, que lo puedan ver en sus clases, en su casa.

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00:01:38,760 --> 00:01:50,459
Hay cosas que evidentemente no se pueden hacer porque son con la Smartboard o ejercicios que se proponen en el aula virtual, pero en líneas generales pueden ir siguiéndolos si faltasen.

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00:01:50,459 --> 00:02:30,169
También dentro de las adaptaciones que tenemos está, por ejemplo, este, que juega con los sustantivos, es un paisaje de aprendizaje, pinchando en cada uno de ellos salen juegos, explicaciones, para que ellos vayan avanzando y puedan trabajar.

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00:02:30,169 --> 00:02:39,780
Tengo todo, sobre todo

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00:02:39,780 --> 00:02:42,240
lo que está oculto es porque hubo un año

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de necesidades que se incorporó

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a mitad de curso y para

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00:02:46,060 --> 00:02:48,400
favorecerle el uso del aula virtual

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le fui ocultando

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las actividades y se las iba abriendo

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00:02:52,199 --> 00:02:53,400
a medida que las podía hacer

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00:02:53,400 --> 00:02:56,659
Dentro del aula virtual

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00:02:56,659 --> 00:02:58,180
tenemos las calificaciones

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00:02:58,180 --> 00:03:03,199
de las actividades que van subiendo

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00:03:03,199 --> 00:03:05,020
y de las de

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00:03:05,020 --> 00:03:18,259
aquí están los alumnos

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00:03:18,259 --> 00:03:20,379
con las actividades así sabemos

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00:03:20,379 --> 00:03:22,580
quiénes han entregado y lo que han sacado

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00:03:22,580 --> 00:03:24,860
aunque como

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00:03:24,860 --> 00:03:26,180
sistema de calificación

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00:03:26,180 --> 00:03:28,360
utilizamos

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00:03:28,360 --> 00:03:30,539
sobre todo caíces

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00:03:30,539 --> 00:03:44,479
y utilizamos el cuaderno

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00:03:44,479 --> 00:03:45,919
de aprendizaje

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00:03:45,919 --> 00:03:47,419
seguimiento académico

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00:03:47,419 --> 00:03:54,430
por ejemplo

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00:03:54,430 --> 00:03:56,689
vamos a ver la ordinaria de este año

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00:03:56,689 --> 00:04:14,719
Y aquí tenemos los alumnos, lo que han sacado los controles, el cuaderno, lo que han sacado en casa.

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00:04:18,250 --> 00:04:22,290
Con esto valoramos y lo subimos a raíces.