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Aquí podemos ver la infografía creada para la situación de aprendizaje.

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Está dirigida a un grupo de alumnos de sexto de primaria que tienen un nivel curricular más bajo que el resto.

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Por lo tanto, son alumnos con necesidades educativas especiales y por ello ha habido una adaptación de los contenidos a los que van a acceder.

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nos hemos basado en creo mi propio comercio

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y para ello hemos tenido en cuenta todas las competencias

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tratando de llegar a la mayoría de ellas

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00:00:45,850 --> 00:00:49,850
de esta forma tratamos de introducirles

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00:00:49,850 --> 00:00:53,670
o que sean conscientes de los pequeños comercios

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la importancia de los mismos

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y que puedan visualizar un poco todos ellos

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00:01:01,950 --> 00:01:03,670
y que decidan el que más les gusta

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La introducción sería llamarles la atención a la cantidad de comercios que hay, invitarles a comprender cómo funcionan, podrían incluso preguntarles a las propias personas de los comercios, a sus familias si tienen un comercio, etc.

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El segundo sería los objetivos que queremos que ellos alcancen, se los ponemos muy claros porque queremos que los conozcan, conocer los diferentes comercios de mi barrio, investigar cómo funcionan,

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hacer mi menú con los objetos que vendo en Canva, que previamente ellos tendrán, habrán aprendido a utilizarlo

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y después deberán recoger los pedidos de sus compañeros y profesores para realizar una actividad final

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que será calcular cuánto le tienen que cobrar y calcular cuánto les tienen que devolver,

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trabajando así la suma y la resta de números naturales y decimales.

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También se podrá ampliar a multiplicaciones si vemos que lo han comprendido.

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La organización será dos semanas, puesto que vamos a la par que es un grupo clase.

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Y terminaremos calculando cuánto dinero hemos ganado.

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Por último tenemos los pasos para que tengan claro cómo deben realizarlo.

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realizarlo. En primer lugar será investigar los comercios, el segundo elegir el que más le guste,

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el tercero hacer un menú o algo similar, el cuarto tomar nota de los pedidos, quinto calcular cuánto

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tenemos que cobrarles y cuánto tenemos que devolverles y el sexto hacer una presentación

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con todo lo aprendido. Esto podrán realizar esta presentación en el aula de informática o en el

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00:03:13,530 --> 00:03:22,069
aula pt o aula de referencia dependiendo de el tiempo con el que contemos y por último obtendrán

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00:03:22,069 --> 00:03:27,129
un premio si consiguen los objetivos que os proponemos conseguiréis 20 puntos canjeables

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por cualquiera de las cartas recompensa de nuestra aula os recomendamos os recordamos algunas de ellas

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pues pueden elegir un juego de mesa pueden elegirse el profesor en una actividad o elegir

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una canción al final de la clase esto a la intención es mantener aquellos elementos de

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la gamificación que tanto motiva a los alumnos a aprender.

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Y hasta aquí la primera tarea, la tarea número 3.