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00:00:03,180 --> 00:00:07,519
En la tarea de innovación educativa quiero explicar cómo he hecho una secuencia didáctica,

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00:00:08,259 --> 00:00:10,699
teniendo en cuenta gamificación que hemos realizado en mi colegio.

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00:00:11,320 --> 00:00:14,419
La gamificación que hemos llevado a cabo es una gamificación basada en Pokémon,

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00:00:14,919 --> 00:00:21,800
en la que los niños tienen que adquirir todos los cromos Pokémon a través de misiones y otro tipo de actividades.

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00:00:22,120 --> 00:00:27,879
En este caso os voy a presentar cómo hemos hecho las misiones semanales y cómo trabajaríamos una en clase.

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00:00:27,879 --> 00:00:34,420
Estas misiones semanales se ponen en un cárter en la clase, fuera de ella, en el pasillo, a nivel de todo el cole

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00:00:34,420 --> 00:00:40,280
o se pueden subir al aula virtual del colegio para que las familias también sean conscientes de lo que vamos a hacer

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00:00:40,280 --> 00:00:43,399
En este caso vamos a trabajar una misión de asignaturas

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00:00:43,399 --> 00:00:46,340
Para ello he creado una infografía con Canva

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00:00:46,340 --> 00:00:49,740
En esta infografía vienen explicados qué misión es

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00:00:49,740 --> 00:00:53,399
Es una misión de matemáticas en la que es un reto de plastilina grupal

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00:00:53,399 --> 00:00:57,780
En matemáticas tenemos que realizar varias figuras geométricas con plastilina y palillos

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00:00:57,780 --> 00:01:01,399
si tu equipo consigue hacer todas en el tiempo superáis este reto

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00:01:01,399 --> 00:01:04,859
he indicado que asignaturas vamos a trabajar

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00:01:04,859 --> 00:01:06,659
matemáticas, educación artística

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se van a trabajar en el aula de segundo y en el espacio maker

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00:01:09,599 --> 00:01:12,280
el espacio maker o villamaker es un espacio en mi colegio

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00:01:12,280 --> 00:01:15,519
donde hacemos robótica y actividades de educación artística

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00:01:15,519 --> 00:01:20,219
contenidos, figuras geométricas, trabajo individual, grupos y cooperativo

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00:01:20,219 --> 00:01:21,379
y gamificación pokemon

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00:01:21,379 --> 00:01:26,040
después pongo misión que explico los pasos como modo introductorio

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00:01:26,040 --> 00:01:29,340
que vamos a realizar. Primero, presentación y explicación por parte de la maestra.

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00:01:29,680 --> 00:01:35,099
Después un vídeo con un enlace que nos lleva a YouTube donde vamos a aclarar conceptos

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00:01:35,099 --> 00:01:40,319
de las figuras geométricas. Después he creado una actividad de repaso con Geniali

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00:01:40,319 --> 00:01:44,519
que podemos realizar de manera individual, en parejas o en grupal, en función de las necesidades

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00:01:44,519 --> 00:01:49,359
que tengan mis alumnos en ese momento, ya que hay niños y niñas también que necesitan

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otro tipo de agrupación. He creado un Bitmoji para personalizarlo y que se sientan más cercanos

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00:01:54,959 --> 00:02:00,859
con el juego. Después el reto que se da en el aula maker, en grupos de trabajo tienen

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que hacer las siguientes figuras con plastelina y palillos, cuadrado, triángulo y círculo.

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00:02:04,939 --> 00:02:09,419
Como estaremos las dos maestras, la tutora que soy yo y la profesora de educación artística,

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00:02:10,159 --> 00:02:15,000
ambas nos centraremos también en aquellos alumnos que tienen necesidades para poder

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00:02:15,000 --> 00:02:19,879
ayudarlos en todo momento. Después he creado una autoevaluación para que los alumnos respondan

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00:02:19,879 --> 00:02:23,039
y después poder pegarlo en su cuaderno.

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00:02:24,599 --> 00:02:28,819
Además, en la fase final he indicado que se colgarán en el aula virtual

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00:02:28,819 --> 00:02:30,560
las fotos de los trabajos de cada grupo.

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00:02:30,680 --> 00:02:32,900
Cada grupo tendrá que votar qué equipo lo ha hecho mejor,

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00:02:33,020 --> 00:02:34,180
no se pueden votar a sí mismos.

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00:02:34,639 --> 00:02:35,759
Y luego las recompensas.

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00:02:35,919 --> 00:02:38,159
Cada alumno que realice la actividad ganará 15 puntos,

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00:02:38,639 --> 00:02:41,439
cada grupo que trabaje correctamente ganará un cromo del Pokémon

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00:02:41,439 --> 00:02:43,939
y el grupo que tenga más puntos ganará un punto extra.

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00:02:45,180 --> 00:02:47,900
Todos estos puntos los registro a través de ClassDojo,

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00:02:47,900 --> 00:02:52,699
los que indicamos si han superado la misión, esfuerzo, etc.

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00:02:53,159 --> 00:02:58,379
También en el aula virtual he creado un foro para que los alumnos,

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00:02:58,479 --> 00:03:01,539
ya que son pequeños les cuesta mucho escribir, lo vamos a hacer a nivel grupal,

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00:03:01,919 --> 00:03:07,180
les voy a hacer estas preguntas y les voy a ayudar a escribirlas en sus apartados.

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00:03:07,560 --> 00:03:09,280
También las familias pueden comentarlo.