1 00:00:03,950 --> 00:00:11,070 Hola, este es el vídeo que demuestra la evidencia nivel B2 para un entorno virtual de aprendizaje. 2 00:00:11,750 --> 00:00:20,730 En mi caso es un Google Site donde hemos recogido todo el proyecto de educación física para este 2022-2023. 3 00:00:21,210 --> 00:00:28,010 La idea es convertirnos en montañeros y ascender los 14.8 miles en este curso. 4 00:00:28,010 --> 00:00:32,250 el enlace o lo que es el Google Site 5 00:00:32,250 --> 00:00:35,630 tenemos un enlace directo a nuestro Google Classroom 6 00:00:35,630 --> 00:00:37,250 a nuestro entorno de trabajo de Google 7 00:00:37,250 --> 00:00:40,729 en el que tenemos también en un lado 8 00:00:40,729 --> 00:00:43,609 todas las situaciones de aprendizaje que vamos a trabajar 9 00:00:43,609 --> 00:00:47,969 como podemos observar en esta situación de aprendizaje número 1 10 00:00:47,969 --> 00:00:49,810 la hemos llamado campamento base 11 00:00:49,810 --> 00:00:52,210 porque es donde vamos a sentar las normas 12 00:00:52,210 --> 00:00:56,789 para llevar a cabo un correcto desarrollo del curso 13 00:00:56,789 --> 00:01:02,329 En este primer lugar tenemos el S-Learning para nuestro alumnado 14 00:01:02,329 --> 00:01:10,430 Posteriormente lanzamos una pregunta que es ¿Qué esperas de este año en Educación Física? 15 00:01:11,150 --> 00:01:15,730 Aquí se lanza un pequeño debate en el que los alumnos tendrán que ir contestando 16 00:01:15,730 --> 00:01:18,890 qué es lo que esperan para la asignatura este año 17 00:01:18,890 --> 00:01:23,230 Posteriormente hemos colgado una infografía del curso 18 00:01:23,230 --> 00:01:29,849 en el que los alumnos van a poder encontrar toda la información del proyecto de Educación Física. 19 00:01:30,109 --> 00:01:36,829 Si pinchamos en la infografía, nos lanza a una infografía creada con Canva, 20 00:01:36,989 --> 00:01:41,170 en la que tenemos toda la información de lo que es este proyecto de los 14.8 miles. 21 00:01:43,049 --> 00:01:50,689 Tenemos en un apartado las 15 cumbres, en las que si pinchamos directamente en cada una, 22 00:01:50,689 --> 00:01:53,709 nos lleva a la información del Google Site 23 00:01:53,709 --> 00:01:57,189 para que nuestros alumnos puedan acceder directamente a esa información 24 00:01:57,189 --> 00:01:58,769 cuando ellos lo deseen. 25 00:01:59,510 --> 00:02:02,349 Pueden ver, tenemos toda la información juzgada 26 00:02:02,349 --> 00:02:06,650 de lo que va a ser este primer tema de educación física. 27 00:02:08,870 --> 00:02:15,409 Posteriormente, pasamos a una especie de información 28 00:02:15,409 --> 00:02:17,430 de todo lo que va a ser el tema 29 00:02:17,430 --> 00:02:21,550 o de qué va a tratar esta primera situación de aprendizaje. 30 00:02:22,110 --> 00:02:27,770 Les hemos enlazado también un pequeño vídeo en el que hacen una metáfora, 31 00:02:27,870 --> 00:02:31,449 un paralelismo entre lo que es la montaña y lo que es la escuela. 32 00:02:33,789 --> 00:02:38,909 Posteriormente pasamos a ver el calentamiento, que es una parte muy importante del área de educación física 33 00:02:38,909 --> 00:02:41,129 y que tenemos que tener muy claro desde el principio. 34 00:02:41,689 --> 00:02:46,629 Nosotros le hemos colgado una especie de información y un geniali que hemos preparado 35 00:02:46,629 --> 00:02:52,629 para la ocasión en el que los alumnos van a encontrar todos los puntos más importantes 36 00:02:52,629 --> 00:02:55,389 sobre los que trata el calentamiento. 37 00:02:57,599 --> 00:03:01,639 Posteriormente, una vez que han realizado esa tarea, 38 00:03:02,280 --> 00:03:06,960 le vamos a pedir que elaboren un calentamiento que nos tendrán que mandar en PDF. 39 00:03:07,240 --> 00:03:12,919 Nosotros se lo vamos a corregir y ellos individualmente tendrán que ir exponiéndolo a la clase 40 00:03:12,919 --> 00:03:14,319 al inicio de cada sesión. 41 00:03:14,319 --> 00:03:22,150 A través de la metodología Flick Classroom, como pueden observar, hemos pedido también 42 00:03:22,150 --> 00:03:25,009 que elaboren un decálogo del buen montañero. 43 00:03:25,009 --> 00:03:29,569 Se le pide al alumno, a través de un documento de Google colaborativo, que vayan añadiendo 44 00:03:29,569 --> 00:03:32,969 las normas que ellos crean que son importantes. 45 00:03:32,969 --> 00:03:41,409 Crearemos una especie de debate posteriormente en clase en el que vamos a crear un mural 46 00:03:41,409 --> 00:03:44,129 con una serie de normas de educación física. 47 00:03:44,129 --> 00:03:47,349 Aquí pueden ver las normas que salieron para este año. 48 00:03:49,569 --> 00:03:59,069 Una vez que hemos visto este apartado, vamos a mostrar también cómo lanzamos esos pequeños retos a través de vídeos para nuestros alumnos. 49 00:04:00,189 --> 00:04:02,669 Y pasamos a un apartado muy importante que es la evaluación. 50 00:04:04,289 --> 00:04:07,909 Nosotros vamos a lanzar también una evaluación a la práctica docente. 51 00:04:07,909 --> 00:04:14,009 Si nos metemos, tenemos un formulario de Google en el que los alumnos tienen que ir evaluando 52 00:04:14,009 --> 00:04:16,850 lo que es la práctica docente y el contenido de la sesión. 53 00:04:17,430 --> 00:04:25,149 Para que no sepamos o para respetar el anonimato de los alumnos, nosotros los hemos nombrado como montañeros. 54 00:04:25,310 --> 00:04:30,470 Yo los tengo asociados cada número a un alumno para saber quién son posteriormente. 55 00:04:31,750 --> 00:04:35,730 También tenemos el apartado de la autoevaluación. 56 00:04:35,730 --> 00:04:45,689 Aquí los alumnos tienen un formulario de Google en el que ven una rúbrica que es lo que tienen que evaluar en cada uno de los apartados. 57 00:04:45,870 --> 00:04:50,509 Aquí tenemos la rúbrica y aquí los apartados que tienen que evaluar cada alumno. 58 00:04:51,050 --> 00:04:58,370 Y para finalizar tenemos un evalu en el que los alumnos tendrán que contestar una serie de preguntas sobre los contenidos trabajados.