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00:00:00,620 --> 00:00:07,080
Dentro de la parte teacher de Desmos, de la parte de actividades, están por un lado las actividades dirigidas,

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00:00:07,080 --> 00:00:13,779
que las vamos a ver en otros vídeos, pero una de las actividades que podemos utilizar es la actividad polígrafo.

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00:00:14,439 --> 00:00:20,300
Los polígrafos son una especie de quién es quién, entonces lo van a jugar dos alumnos

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00:00:20,300 --> 00:00:23,800
y uno tendrá que adivinar qué carta ha elegido el otro.

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00:00:24,640 --> 00:00:29,160
Tenemos como actividades ya realizadas, ya hechas, muchísimas.

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00:00:29,160 --> 00:00:36,020
En Google también se pueden encontrar muchísimas, pero es muy muy fácil también construir una desde cero, ya lo veremos también en otro vídeo.

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00:00:36,840 --> 00:00:44,539
Aún así, yo creo que es muy interesante mirar las que ya hay hechas porque son muchas y bueno, vamos a ver cómo funciona.

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00:00:45,200 --> 00:00:55,299
Cogemos por ejemplo esta de funciones racionales y vamos a, como siempre, tendríamos que estar con nuestra cuenta de profesor,

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00:00:55,299 --> 00:01:03,159
creamos un código de clase y al igual que siempre creamos el enlace que le vamos a pasar a los alumnos

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00:01:03,159 --> 00:01:13,480
y como necesito dos alumnos, voy a abrir aquí en una pestaña uno de ellos

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00:01:13,480 --> 00:01:23,780
voy a poner aquí alumno 1, el primer alumno será el que empiece a elegir la primera función

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00:01:23,780 --> 00:01:26,400
Y luego cuando hayan acabado todas las rondas será el segundo

13
00:01:26,400 --> 00:01:31,219
Esto primero que aparece es una especie de ronda para practicar

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00:01:31,219 --> 00:01:33,379
Entonces tiene que elegir uno de ellos

15
00:01:33,379 --> 00:01:36,400
Y le va diciendo el rubio tiene gafas tal

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00:01:36,400 --> 00:01:42,640
Y tiene que ir quitando a los que no cumplan con la respuesta que le den

17
00:01:42,640 --> 00:01:46,040
Bueno, como lo vamos a ver con una función concreta

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00:01:46,040 --> 00:01:48,659
Pues vamos a saltar esta ronda

19
00:01:48,659 --> 00:01:51,239
Y voy a abrir esto también en otro navegador

20
00:01:51,239 --> 00:01:54,719
para utilizar a otro alumno.

21
00:01:55,879 --> 00:01:57,560
Este será el alumno que tenga que adivinar.

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00:01:59,920 --> 00:02:06,159
Podemos entrar sin utilizar ninguna sesión,

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00:02:06,560 --> 00:02:08,780
sin estar registrado,

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00:02:09,939 --> 00:02:11,900
y si no, pues también con el registro.

25
00:02:12,199 --> 00:02:14,360
Vale, pues también vamos a saltar esa ronda.

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00:02:15,099 --> 00:02:18,659
Y ahora, este segundo alumno está esperando

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00:02:18,659 --> 00:02:23,379
Que el primer alumno elija una carta

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00:02:23,379 --> 00:02:28,060
Estas son las cartas que tiene para elegir el primer alumno

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00:02:28,060 --> 00:02:31,020
Y que en esencia cuando creamos la actividad desde cero

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00:02:31,020 --> 00:02:32,500
Pues es lo único que tendríamos que hacer

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00:02:32,500 --> 00:02:36,039
Que es dibujar las cartas, nada más

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00:02:36,039 --> 00:02:41,699
Vale, pues yo qué sé, voy a elegir esta para ver cómo funciona

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00:02:41,699 --> 00:02:44,740
Bueno, pues ahora el primer alumno

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00:02:44,740 --> 00:02:46,219
Que es el que ha elegido esta carta

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00:02:46,219 --> 00:02:49,780
está esperando a que el segundo alumno le haga una pregunta.

36
00:02:50,900 --> 00:02:55,400
Este segundo alumno tendrá que hacer una pregunta siempre de sí o no.

37
00:02:55,780 --> 00:02:57,520
Entonces, por ejemplo, va a preguntar

38
00:02:57,520 --> 00:03:02,020
¿Tiene una discontinuidad evitable?

39
00:03:06,060 --> 00:03:08,699
Y automáticamente le aparecerá al primer alumno.

40
00:03:08,960 --> 00:03:09,620
Lo tenemos aquí.

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00:03:11,620 --> 00:03:15,180
Este es el primer alumno y el segundo ha preguntado

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00:03:15,180 --> 00:03:16,439
¿Tiene una discontinuidad evitable?

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00:03:16,439 --> 00:03:17,699
¿Cómo ha elegido esta?

44
00:03:18,419 --> 00:03:18,960
Pues no.

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00:03:19,460 --> 00:03:22,939
O podría haber puesto, no lo sé, en caso de que pregunten algo raro.

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00:03:23,879 --> 00:03:30,939
El segundo alumno, bueno, pues le ha llegado la respuesta y la respuesta es no.

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00:03:31,319 --> 00:03:37,099
Con lo cual puede tachar todas aquellas que sí tengan una discontinuidad y tal.

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00:03:39,979 --> 00:03:41,120
Bueno, pues eliminar.

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00:03:41,479 --> 00:03:43,560
Ahora tenemos que hacer otra pregunta.

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00:03:44,379 --> 00:03:49,479
Y así al final acabamos eliminando todas las posibles cartas menos la última.

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00:03:49,479 --> 00:04:01,520
Con lo cual, una vez hayamos hecho eso, habremos adivinado la carta y será el turno de este alumno para elegir una nueva carta y que sea el otro alumno el que adivine cuál era su carta.