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En el presente vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje para los alumnos

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de tercero de primaria en las áreas de lengua española y plástica. Está

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fundamentada en el aprendizaje por proyectos y trabajo cooperativo para

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promover el aprendizaje entre iguales y para que los alumnos utilicen las

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diferentes diapositivas, diapositivos, tablets y ordenadores de la aula

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informática para crear un producto final. Los equipos cooperativos desarrollarán

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una noticia de su entorno. En el diseño de actividades se ha tenido en cuenta el

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diseño universal de aprendizaje. Para ello, el aula se organizará en grupos cooperativos

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para la realización del producto. La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases

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en la que habrá una actividad o proceso con un producto evaluable para garantizar la evaluación

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continua. Aquí presento las diferentes fases. La primera fase es la fase inicial. Como objeto

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motivador, nuestra mascota Frankie nos ha traído un periódico al aula en el cual vamos

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a investigar y profundizar. Tenemos que reconocer los conocimientos previos de nuestros alumnos

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y lo haremos a través del juego La Ruleta Preguntona.

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Nos crean un reto, Frankie, que es crear un periódico de aula,

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teniendo en cuenta el periódico que él nos ha traído.

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La siguiente fase es la fase constructiva o andamiaje.

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Se crearán los grupos dentro del aula, se les pondrá el nombre

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y se les presentará una rúbrica de evaluación de los proyectos.

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Dentro del aula de informática se hará un repaso de los contenidos

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y se incorporarán unos nuevos como la noticia,

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a través de diferentes actividades colgadas como libro de contenidos,

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actividades H5P, Worksheets, cuestionarios, así como un Excel Learning.

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Además, investigará sobre distintas noticias de su entorno

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y buscarán fotos para poder elaborar su propia noticia

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que guardarán y archivarán en su pendrive.

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00:01:43,530 --> 00:01:45,829
Llegó el momento de crear la noticia.

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En el aula informática, la información que han recopilado en sus pendrives

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la van a incluir dentro de la wiki creada en el aula virtual.

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En la siguiente sesión, utilizaremos las iPads dentro del aula

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en la que organizarán y harán la estructura correcta de la noticia cada uno de los grupos dentro de la wiki,

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así como la portada que dentro del grupo hayan elegido.

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Las portadas elaboradas por cada uno de los grupos se presentarán en la web del colegio,

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donde un jurado de profesores elegirá la mejor.

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La ganadora se presentará en la pizarra digital del aula y, seguidamente,

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se hará el montaje del periódico con las distintas noticias de la portada en un PDF.

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El centro cuenta con Instagram y una web, donde será colgada nuestra noticia elaborada en PDF.

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De esta manera se difundirá a toda la comunidad educativa donde podrá visualizarla,

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así como dentro del aula para poder realizar un feedback con los alumnos.

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Todo proyecto tiene una evaluación que será a través de la entrega de las actividades y de las tareas en el aula virtual

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que serán recogidas en el libro de calificaciones, así como una co-evaluación del trabajo cooperativo

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con la rúbrica de evaluación presentada al inicio del proyecto.